Ders Bilgileri
Yazdır
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 0 | 0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
|---|---|
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | |
| Dersin Türü | BOS |
| Dersin Koordinatörü |
Dr.Öğr.Üyesi ALİ VASFİ KURT |
| Dersi Verenler |
Dr.Öğr.Üyesi ALİ VASFİ KURT |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | |
| Dersin Amacı |
To enable the students introduce mystical thought and its foundation and representatives.
|
| Dersin İçeriği |
symbol language that used in Mystical Thought in history
|
| Dersin Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1 - To definite Mystical Thought | 1 - 2 - | B - C - |
| 2 - to recognize historical phase of the Mystical Thought | 1 - 2 - 3 - | C - |
| 3 - to recognize the emergence and development of the influential philosophers of the Mystical Thought | 1 - 2 - 3 - | C - |
| 4 - To recognize mystical culture in Islam. | 1 - 2 - | C - |
| 5 - To compare between Islamic mysticism and other religious mystical culture | 1 - 2 - 3 - |
| Öğretim Yöntemleri: | 1:Lecture 2:Question-Answer 3:Discussion |
| Ölçme Yöntemleri: | B:Oral Exam C:Homework |
Ders Akışı
| Hafta | Konular | ÖnHazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Acquaintance | |
| 2 | Definition of mystical thought | |
| 3 | The history of mystical thought | |
| 4 | The foundation of mystical thought of and phases | |
| 5 | Plato´s story, a man called Er, son of Armeios in Politea. | |
| 6 | Plato´s story, a man called Er, son of Armeios in Politea. | |
| 7 | Molla Cami´s Salaman and Absal | |
| 8 | Lamii Celebi´s Salaman and Absal | |
| 9 | Ahmed Gazali´s Risale al-Tuyûr (The Pamphlet of Birds) | |
| 10 | Najmoddin Razi´s Risale al-Tuyur (The Pamphlet of Birds) | |
| 11 | Similarities in the Robinson Crusoe with the Ibn Sina (Avicenna)´s Hayy b. Yaqzan (The Living Son of the Vigilant), | |
| 12 | Similarities in the Robinson Crusoe with the Ibn Sina (Avicenna)´s Hayy b. Yaqzan (The Living Son of the Vigilant), | |
| 13 | Suhraward´s Kıssatu´l- Gurbeti´l-Garbiyye (the Trip of Soul) | |
| 14 | General evaluation |
Kaynaklar |
||
|---|---|---|
| Ders Notu | ||
| Ders Kaynakları | ||
Döküman Paylaşımı |
|---|
| Milli Veli Yaratmak |
Dersin Program Çıktılarına Katkısı
| No | Program Öğrenme Çıktıları | KatkıDüzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
Değerlendirme Sistemi
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI | SIRA | KATKI YÜZDESİ |
|---|---|---|
| AraSinav | 1 | 50 |
| KisaSinav | 1 | 30 |
| Odev | 1 | 10 |
| Odev | 2 | 10 |
| Toplam | 100 | |
| Yıliçinin Başarıya Oranı | 45 | |
| Finalin Başarıya Oranı | 55 | |
| Toplam | 100 |
AKTS - İş Yükü
| Etkinlik | Sayısı | Süresi(Saat) | Toplam İş yükü(Saat) |
|---|---|---|---|
| Course Duration (Including the exam week: 16x Total course hours) | 16 | 3 | 48 |
| Hours for off-the-classroom study (Pre-study, practice) | 16 | 2 | 32 |
| Mid-terms | 1 | 4 | 4 |
| Quiz | 1 | 4 | 4 |
| Assignment | 2 | 4 | 8 |
| Final examination | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 116 | ||
| Toplam İş Yükü /25(s) | 4.64 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 4.64 |