| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Yerleşme Politikaları | SBK 425 | 7 | 3 + 0 | 3 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | - |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. HALİL İBRAHİM AYDINLI |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. HALİL İBRAHİM AYDINLI, |
| Dersin Yardımcıları | Araş. Gör. SELİN BAŞCAN YÜCE |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı yerleşme ve konut politikası ile ilgili temel bilgileri öğretmek, temel kavramları tanıtmak ve konut politikası hakında bir giriş sunmaktır. |
| Dersin İçeriği | yerleşme ve konutla ilgili kavramlar, kalkınma ve konut, toplu konut, Türkiye´de konut sorunları ve politikası. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Yerleşme ve konut politikası ile ilgili temel kavramları tanımlar | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, | |
| 2 | Yerleşmelerin temel sorunlarını ele alır, çözüm yollarına ilişkin yol ve yöntemleri kavrar | Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, Anlatım, | |
| 3 | Konut politikalarının yerleşme sorunlarının çözümündeki yeri ve önemini öğrenir | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, | |
| 4 | Kentleşme sorunları bağlamında konut politikasının rolünü değerlendirir. | Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, Anlatım, | |
| 5 | Türkiye’de yerleşme, iskân ve konut politikalarının gelişimini değerlendirir | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, | |
| 6 | Konut sorunuyla ilgili yasal ve kurumsal düzenlemeler hakkında bilgi sahibi olur | Beyin Fırtınası, Anlatım, Soru-Cevap, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Konutla ilgili kavramlar | |
| 2 | Kalkınma ve konut | |
| 3 | Toplu konut | |
| 4 | Konut Politikasının araçları | |
| 5 | Türkiye´de temel konut sorunları | |
| 6 | Gecekondu olgusu | |
| 7 | Türkiye´de konut politikası: Osmanlı Dönemi | |
| 8 | Türkiye´de konut politikası: Erken Cumhuriyet Dönemi | |
| 9 | Türkiye´de konut politikası: Menderes Dönemi | |
| 10 | Vize Sınavı | |
| 11 | Türkiye´de konut politikası: Planlı dönem | |
| 12 | Türkiye´de konut politikası: 1980 sonrası dönem | |
| 13 | TOKİ ve Toplu Konut Olgusu | |
| 14 | Genel Değerlendirme |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Keleş, Ruşen, Kentleşme Politikası, İmge Yayınları, Ankara, 2012 |
| Ders Kaynakları | Keleş, Ruşen, Kentleşme Politikası, İmge Yayınları, Ankara, 2012 |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Yönetim bilimi, siyaset bilimi, sosyoloji, hukuk bilimleri, kentleşme ve çevre sorunları alanlarında kuramsal bilgi ve donanıma sahip olur. | X | |||||
| 2 | Ulusal ve uluslararası düzeyde başta kamu yönetimi olmak üzere hukuk, siyaset, sosyoloji, kentleşme ve çevre sorunları konularında kuramsal ve uygulama alanlarında ortaya çıkan yenilikleri takip eder. | X | |||||
| 3 | Kazandığı kuramsal bilgi ile analiz tekniklerini kullanarak sorunlara ve olgulara çeşitli açılardan bakabilmek, çözüm önerileri üretebilmek, politika, program ve karar taslaklarını hazırlama yetkinliğine sahip olur. | X | |||||
| 4 | Kamu hukuku mevzuatına olduğu kadar özel hukuk mevzuatına da hâkim olmak, mevzuat değişikliklerini takip etmek, mevzuatı yorumlayabilmek ve uygulamaya aktarabilir. | ||||||
| 5 | Kaymakamlık, idari yargı hâkimliği, müfettişlik, denetmenlik, kontrolörlük ve uzman yardımcılığı gibi kamu yönetimi alanlarında kendini geliştirme potansiyeline ve becerisine sahip olur. | X | |||||
| 6 | Kamu kurum ve kuruluşları ve siyasi kurumlar ile birlikte özel sektör ve sivil toplum örgütlerinin insan kaynakları, halkla ilişkiler, finans ve denetim gibi yönetim alanlarının gerektirdiği niteliklere sahip olur. | ||||||
| 7 | Mesleki ve bilimsel etik davranış ilkelerinin bilincinde olur. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme ilkesine uygun olarak bilişim teknolojileri, temel bilgisayar programları ve kamu yönetimi alanıyla ilgili bilgi sistemlerini takip etmek ve bunları etkili bir şekilde kullanabilir. | X | |||||
| 9 | Türkçeyi iyi kullanmak, iyi bir yazılı ve sözlü iletişime sahip olmak, kendini doğru şekilde ifade edebilmek ve empati yeteneğine sahip olur. | X | |||||
| 10 | Akademik ve mesleki konularda araştırma yapabilmek, araştırma süreçlerine hâkim olmak, nitel ve nicel veri analizi için paket bilgisayar programlarını kullanabilir. | X | |||||
| 11 | Takım çalışmasına uyumlu, inisiyatif sahibi, yenilikçi fikirlere açık ve analitik düşünebilme becerilerine sahip olur. | ||||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 70 |
| 1. Kısa Sınav | 10 |
| 2. Kısa Sınav | 10 |
| 3. Kısa Sınav | 10 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 1 | 16 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Kısa Sınav | 2 | 10 | 20 |
| Ödev | 1 | 10 | 10 |
| Final | 1 | 21 | 21 |
| Toplam İş Yükü | 125 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 5 | ||