| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İlaç Bitkileri | BIY 622 | 0 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. MEHMET SAĞIROĞLU |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. MEHMET SAĞIROĞLU, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Geçmişten günümüze insan sağlığında önemli rol oynayan ilaç bitkilerini özellikleri ile tanıtmak |
| Dersin İçeriği | Dünyada ve Türkiyede ilaç bitkilerinin tarihçesi. İlaç Bitkierinin kullanımları.İlaç bitkilerinin üretimi. İlaç bitkilerinin etken maddeleri. Kullanım şekilleri. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Halkın ilaç olarak kullandığı bitkileri tanır | Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, Deney ve Laboratuvar, Eğitsel Oyun, Anlatım, | |
| 2 | Bitki yapılarını ve özelliklerini tanıyarak bitkilerin rastgele kullanılmaması gerektiğini öğrenir | Problem Çözme, Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, Gezi / Gözlem, Deney ve Laboratuvar, Eğitsel Oyun, Anlatım, | |
| 3 | Bitkilerin halk ilacı olarak toplumda nasıl yanlış kullanıldığını görür ve kavrar | Eğitsel Oyun, Deney ve Laboratuvar, Gezi / Gözlem, Rol Oynama, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, Anlatım, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | İlaç ve Aromatik özelliği olan bitkilerin Önemi, Tarihçesi, Halk İlaçlarının Tarihçesi ve modern ilaç üretiminde bitkilerin rolü. | |
| 2 | Modern Anlamda İlaç olarak kullanılan bitkilerin ve drogların isimlendirilmeleri, tanımları | |
| 3 | Dünya ve Türkiyedeki Modern İlaç ve Aromatik Bitkiler, Halk İlacı olarak kullanılan Bitkiler | |
| 4 | Modern İlaç olarak Kullanılan Bitkilerin Sınıflandırılmaları (Sistematik,Morfolojik ,Kimyasal ve Farmakolojik), Halk İlacı olarak Kullanılan Bitkiler ile Karşılaştırılmaları | |
| 5 | İlaç Bitkilerinin kimyasal Yapıları ile ilgili bilgiler. | |
| 6 | İlaç Bitkilerinin Tarımının Gerekliliği ve Tarımında karşılaşılan Güçlükler. | |
| 7 | Bitkilerin Kültüre Alınması ve Kültüre Alınma Stratejileri, Türkiye ve Dünyadaki Çalışmalar | |
| 8 | İlaç Bitkilerinin Ekolojik İstekleri ve Bunların Sekonder Metabolitler Üzerine Etkileri | |
| 9 | Bitkilerin Hasadı | |
| 10 | Bitkilerde Hasat Sonrası İşlemler ve Kurutma, Drogların Muhafazası | |
| 11 | Bitkilerde Kalite, Standardizasyon ve Pazara Arz, Tıbbi Bitkilerden Yararlanma | |
| 12 | Bitkilerin Kulanım Şekilleri: Drog Kullanımın Avantaj ve Dezavantajları, Kullanım Zamanları | |
| 13 | Bitkisel Çaylar ve Hazırlama Yöntemleri | |
| 14 | Diğer Kullanım Şekilleri ( Özsu, Aromaterapi, Ekstrakt, Şurup, Hap vb.) |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Flora of Turkey and the East Aegean Islands 1-11 ciltler, Edinburgh, 1965-1988. Herbs and healing Plants, 1987, dietyer Podlech, London. Şifalı Bitkiler Flora ve Sağlığımız, 2001, reyhan Acartürk, Ankara The new Oxford Book of Food Plants, 2008, J.G. Vaughan & C.A. Geissler, Oxford. Türkiyede yetişen Tıbbi Bitkiler, 2014, Prof. Dr. Ersin Yücel, Eskişehir.Flora Inside the secret World of Plants, 2018, the Royal Botanic Garden, Kew |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Yaşadığı toplumun bilgi toplumu olmasına katkıda bulunmak, toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik sorunlara çözüm sunmak amaçlarıyla alanındaki bilimsel, teknolojik, sosyal veya kültürel ilerlemeleri içeren bilimsel projeler geliştirir ve bu projeleri ulusal ve uluslararası bilimsel ortamlarda (toplantılarda) tanıtır. | ||||||
| 2 | Alanında bilimsel araştırma yaparak bilgiye genişlemesine ve derinlemesine ulaşır, alanında güncel teknik ve yöntemler ile bunların kısıtları hakkında sahip olduğu kapsamlı bilgiyi elde ettiği bilgi ile karşılaştırarak değerlendirir ve sentezleyerek yeni sonuçlar ortaya koyar. | ||||||
| 3 | Alanı ile ilgili problemleri tanımlar ve formüle eder, yeni ve/veya özgün fikir ve yöntemler geliştirir; karmaşık sistem veya süreçleri tasarlar ve tasarımlarında yenilikçi/alternatif çözümler ve/veya yöntemler geliştirir. | ||||||
| 4 | Kuramsal, deneysel ve modelleme esaslı araştırmaları tasarlar ve uygular, belirsiz, sınırlı ya da eksik verileri bilimsel yöntemlerle tamamlar; verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması ile yeni modellemelerin oluşturulması aşamalarında ve mesleki tüm etkinliklerde toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir. | ||||||
| 5 | Alanındaki uygulamaların sosyal, çevresel, sağlık, güvenlik, hukuki boyutlarını ile proje yönetimi ve iş hayatı uygulamalarını bilir ve bunların getirdiği kısıtların farkındadır. Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilir, bu tür takımlarda liderlik yapabilir ve karmaşık durumlarda çözüm yaklaşımları geliştirebilir; bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alır. | ||||||
| 6 | Çalışmalarının süreç ve sonuçlarını, alanında veya alan dışındaki ulusal ve uluslararası ortamlarda bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü C1 Genel Düzeyinde kullanarak, yazılı ya da sözlü olarak aktararak sözlü ve yazılı iletişim kurar. | ||||||
| 7 | Biyoloji alanındaki modern teknikleri, uygulamaları ve araçları kullanarak yerel ve küresel sorunlara çözüm önerisi getirir ve bu alanlardaki projelerde liderlik yaparak yürütür. | ||||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 100 |
| Toplam | 100 |
| 1. Final | 70 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 30 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 0 | 0 |
| Final | 1 | 0 | 0 |
| Toplam İş Yükü | 0 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 0 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 6 | ||