| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Toprak Kirliliği ve Kontrolü | CVM 325 | 5 | 3 + 0 | 3 | 3 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. SAİM ÖZDEMİR |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. SAİM ÖZDEMİR, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Öğretim |
| Dersin Amacı | Toprak kirleticilerin tanimlanmasi, yonetmenlik degerleriyle karsilastirilmasi, topraklarin korunmasi ve kirlenmis bolgelerin temizlenmesinde son yillarda kullanilan teknolojilerin taninmasi hedeflenmistir. |
| Dersin İçeriği | Toprak ortaminda uzun sure kalan, biyolojik olarak parcalanmayan ve besin zinciri ile canli organizmalarda biriken organik ve inorganik kirleticilerin cevredeki tasinimi ve bu kirleticilerin aritim yontemlerinin ogrenilmesi. Gunumuzde kullanilan teknolojiler ile kirlenmis bolgelerin aritilmasi ve topraklarin korunmasi icin gereken onlenlerin alinmasi ve toprak yonetmenliginin bilinmesi. |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Toprak tanımı, genel özellikleri, oluşumu, çevre mühendisliği açısından önemi. | |
| 2 | Toprağın fiziksel, kimyasal, biyolojik özellikleri, yer altı suyu ile ilişkisi. | |
| 3 | Temel toprak bozulma nedenleri, yaygınlığı ve her bir nedenin maliyeti. | |
| 4 | Toprağın kimyasal yapısı, kirletici maddelerle muhtemel ilişkileri. | |
| 5 | Toprak kirliliğinin nedenleri, toprak kirletici temel kaynaklar (endüstriyel, kentsel, tarımsal). | |
| 6 | Topraklarda ağır metal kirliliği, kaynaklar, etkileşim, tutunum, ölçüm, değerlendirme. | |
| 7 | Petrol kaynaklı toprak kirleticileri, topraktaki transformasyonları. | |
| 8 | Sentetik, organik kirleticiler, kaynakları, etkileri, transformasyonları, giderim stratejileri. | |
| 9 | Kirletilmiş toprakların remediasyonunda kullanılan teknik ve teknolojiler. | |
| 10 | Toprak temizleme raporu hazırlama sunumu (Sektör temsilcisi) | |
| 11 | Ara sınav | |
| 12 | Toprak kirliliği ile ilgili ulusal ve uluslararası yönetmelikler. | |
| 13 | Risk değerlendirme. | |
| 14 | Öğrenci sunumları. |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | |
| Hafta | Dokümanlar | Açıklama | Boyut |
|---|---|---|---|
| 2 | 0 MB | ||
| 3 | 0 MB | ||
| 4 | 0 MB | ||
| 7 | 0 MB | ||
| 10 | 0 MB | ||
| 11 | 0 MB | ||
| 12 | 0 MB |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Matemetik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanma becerisi | ||||||
| 2 | Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerinin seçme ve uygulama becerisi | ||||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi | ||||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi | ||||||
| 5 | Karmaşık Mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi | ||||||
| 6 | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi | ||||||
| 7 | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi | X | |||||
| 9 | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; Mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi. | X | |||||
| 10 | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yöntemi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi | X | |||||
| 11 | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık | ||||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 60 |
| 1. Kısa Sınav | 10 |
| 2. Kısa Sınav | 10 |
| 1. Performans Görevi (Seminer) | 20 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 60 |
| 1. Final | 40 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Kısa Sınav | 2 | 4 | 8 |
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Performans Görevi (Seminer) | 1 | 4 | 4 |
| Final | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü | 75 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 3 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 3 | ||