| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Ebelikte Kanıta Dayalı Uygulamalar | EBP 602 | 0 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi YASEMİN HAMLACI BAŞKAYA |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı ebelikte kanıta dayalı uygulamaları öğrenmeyi ve uygulamayı, ülkemizde ve diğer ülkelerde yapılan ebelik uygulamalarının karşılaştırılmasının yapılmasını ve literatürde yer alan kanıta dayalı uygulamaların irdelenmesini sağlamaktadır.
|
| Dersin İçeriği | Kanıta dayalı ebelik ve Kanıta dayalı uygulamalar, Kanıta dayalı uygulama süreci, Kanıta dayalı uygulama kaynakları, Ebelikte obstetrik alana özel Kanıta dayalı uygulama örnekleridir.
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Kanıta dayalı uygulamalar ve araştırmalarda kanıt düzeyleri bilmeli | Tartışma, Beyin Fırtınası, | Sınav, Performans Görevi, |
| 2 | Gebelik döneminde kanıta dayalı uygulamaları bilmeli | Tartışma, Soru-Cevap, | Performans Görevi, Sınav, |
| 3 | Doğumda kanıta dayalı uygulamaları bilmeli | Beyin Fırtınası, Tartışma, Soru-Cevap, | Sınav, Performans Görevi, |
| 4 | Doğum sonu dönemde kanıta dayalı uygulamaları bilmeli | Beyin Fırtınası, Benzetim, Tartışma, Soru-Cevap, | Sınav, Performans Görevi, |
| 5 | Kadın sağlığına yönelik kanıta dayalı uygulamaları bilmeli | Beyin Fırtınası, Benzetim, Grup Çalışması, | Performans Görevi, Sınav, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Kanıta Dayalı Ebelik Ve Kanıta Dayalı Uygulamalar | |
| 2 | Kanıta Dayalı Ebelik Ve Kanıta Dayalı Uygulamalar | |
| 3 | Kanıta Dayalı Ebelik Ve Kanıta Dayalı Uygulamalar | |
| 4 | Kanıta Dayalı Uygulama Süreci | |
| 5 | Kanıta Dayalı Uygulama Süreci | |
| 6 | Kanıta Dayalı Uygulama Süreci | |
| 7 | Kanıta Dayalı Uygulama Süreci | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Kanıta Dayalı Uygulama Kaynakları | |
| 10 | Kanıta Dayalı Uygulama Kaynakları | |
| 11 | Kanıta Dayalı Uygulama Kaynakları | |
| 12 | Ebelikte Obstetrik Alana Özel Kanıta Dayalı Uygulama Örnekleri | |
| 13 | Ebelikte Obstetrik Alana Özel Kanıta Dayalı Uygulama Örnekleri | |
| 14 | Ebelikte Obstetrik Alana Özel Kanıta Dayalı Uygulama Örnekleri |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Güleşen, A., & YILDIZ, D. (2013). Erken Postpartum Dönemde Anne Bebek Bağlanmasının Kanıta Dayalı Uygulamalar ile İncelenmesi. TAF Preventive Medicine Bulletin, 12(2). AKARSU, R. H., TUNCA, B., & ALSAÇ, S. Y. (2017). Anne-bebek bağlanmasında kanıta dayalı uygulamalar. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 6(4), 275-279. Derebent, E., & Yigit, R. (2008). Non-pharmacological pain management in newborn. Firat University of Health Sciences Journal of Medicine, 22(2), 113-8. Güngör, İ., & Yildirim-Rathfisch, G. (2009). Normal Doğum Eyleminin İkinci ve Üçüncü Evresinde Kanıta Dayalı Uygulamalar. Turkish Journal of Research & Development in Nursing, 11(2). Serçekuş, P., & İşbir, G. (2012). Aktif Doğum yaklaşımının kanıta dayalı uygulamalar ile incelenmesi. TSK Koruyucu Hekimlik Bulteni, 11(1), 97-102. Derebent, E., & Yigit, R. (2008). Non-pharmacological pain management in newborn. Firat University of Health Sciences Journal of Medicine, 22(2), 113-8. BAŞKAYA, Y., & SAYINER, F. D. (2018). Sezaryen Oranını Azaltmaya Yönelik Kanıta Dayalı Ebelik Uygulamaları/Evidence-Based Midwifery Practices to Reduce Cesarean Rat. Sağlık Bilimleri ve Meslekleri Dergisi, 5(1), 113-119. Mecdi, M., & RATHFISCH, G. (2013). Gebelikte oluşan rahatsızlıklarda kanıta dayalı uygulamalar. FN Hem. Derg, 21(2), 129-138. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Kanıt niteliği yüksek nitelikli araştırmalar ile mesleğin bilgi birikimini oluşturabilmesi | X | |||||
| 2 | Ebelik kuramlarını geliştirilebilmesi | X | |||||
| 3 | Ebelik etik kodlarını oluşturabilmesi | X | |||||
| 4 | Ebelik eğitiminde aktif olarak yer alacak meslekten yetişen kendi akademisyenlerini oluşturabilmesi | X | |||||
| 5 | Bilimsel çalışmalara eleştirel bakış açısı geliştirebilme | X | |||||
| 6 | Ekip lideri olarak gerekli yönetici niteliklerine sahip olabilmesi | X | |||||
| 7 | Etkin eğitim methodları ile iyi bir eğitimci olmanın yanısıra eğitim programları oluşturabilmesi | ||||||
| 8 | Mesleki örgütlenmeyi güçlendirerek meslek üyeleri arasında gerekli işbirliği bilincini oluşturabilmesi | ||||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 60 |
| 1. Performans Görevi (Seminer) | 40 |
| Toplam | 100 |
| 1. Final | 50 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 5 | 80 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 1 | 6 | 6 |
| Performans Görevi (Seminer) | 1 | 6 | 6 |
| Final | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 150 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 6 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 6 | ||