| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| V. Ders Kurulu (Kas-İskelet Sistemi, Sinir Sistemi ve Psikiyatri) | TIP 3500 | 0 | 131 + 1 | 8 | 9 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. ÖZLEM AYDEMİR |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | İ. CANER, B. ELMAS, O. KARABAY, A. ÖĞÜTLÜ, İ TEKEOĞLU,, A. KAMANLI, K. NAS, D. GÜZEL ERDOĞAN, E. GÖNÜLLÜ, A. BÖLÜK, D. KOTAN, B. ACAR, T. ACAR, Y. GÜZEY ARAS, E. ÇİFTÇİ, H.T. İLÇE, M. TÜRKER, M. E. İNANMAZ, A. KOCHAI, L. BAYAM, Y.GÜNDÜZ, F. MUTLU, A. EROL, A.S. ÇİLLİ, A.B. YAZICI, E. YAZICI, M. R. ŞEKEROĞLU, E.ÇOKLUK,, M.E. BÜYÜKOKUROĞLU, P. TANYERİ, Ö. AYDEMİR, M. ALTINDİŞ, M. KÖROĞLU, M. KÖSEM, F. YILMAZ |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Öğretim |
| Dersin Amacı | Bu kurulda öğrencilerin ruh sağlığı ve sinir sistemi ile ilgili hastalıkların oluşum mekanizmaları, hastalık nedenleri hastalıkların klinik özellikleri, laboratuvar ve görüntüleme bulguları ve bu hastalıkların tedavisinde kullanılan ilaçların farmakolojik özellikleri ve fizik tedavi yöntemleri ile ilgili temel kavramları öğrenmeleri amaçlanmaktadır.
|
| Dersin İçeriği | Kurul sistemiyle yapılandırılmış, 14 ders, 141 saat ve 6 haftadan oluşmaktadır. Bu kurulda kas iskelet sistemi ,sinir sistemi ve psikiyatri alanları ile ilgili dersler 14 ayrı bilim dalından gelen öğretim üyeleri ile işlenecektir. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Nöropsikiyatrik sistemin işlevlerini, hastalıklarının sınıflandırmalarını ve terminolojiyi sayabilmek | Anlatım, Soru-Cevap, | Sınav, |
| 2 | Psikiyatride görüşme ilkelerini, belirti ve bulguları, davranışın psikososyal temellerini sayabilmek | Tartışma, Soru-Cevap, Anlatım, | Sınav, |
| 3 | Psikiyatrik hastalıkların nedenlerini, bulgularını, tanı-ayırıcı tanı, tedavi ve izlemlerini sayabilmek | Tartışma, Soru-Cevap, Anlatım, | Sınav, |
| 4 | Psikoterapi ve ruhsal hastalıkların tedavisinde kullanılan ilaç ve yöntemler hakkında bilgi sahibi olmak | Tartışma, Soru-Cevap, Anlatım, | Sınav, |
| 5 | Sinir sisteminin hastalıklarının nedenlerini, bulgularını, tanı-ayırıcı tanı, tedavi ve izlemlerini sayabilmek | Tartışma, Soru-Cevap, Anlatım, | Sınav, |
| 6 | Sinir sisteminin hastalıklarının tedavisinde kullanılan farmakolojik ajanların türlerini, mekanizmalarını, yan etkilerini sıralayabilmek | Tartışma, Soru-Cevap, Anlatım, | Sınav, |
| 7 | Sinir sisteminin dejeneratif ve melanositik hastalıklarının patolojisini bilmek | Soru-Cevap, Anlatım, | Sınav, |
| 8 | Sinir sistemi hastalıklarının tanısında kullanılan görüntüleme yöntemlerini bilmek | Tartışma, Soru-Cevap, Anlatım, | Sınav, |
| 9 | Çocukların nöromotor gelişimlerinin normal seyrini bilmek, | Soru-Cevap, Anlatım, | Sınav, |
| 10 | . Nörolojik hastalıkların uzun dönem tedavisinde rehabilitasyon yöntemlerinin önemini ve genel özelliklerini bilmek | Tartışma, Soru-Cevap, Anlatım, | Sınav, |
| 11 | Sinir sistemi patolojilerini ve doğumsal gelişim bozukluklarını bilmek | Soru-Cevap, Anlatım, | Sınav, |
| 12 | Sinir sistemi patolojilerini ve doğumsal gelişim bozukluklarını bilmek | Soru-Cevap, Anlatım, | Sınav, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | PSİKİYATRİ, KAS-İSKELET VE SİNİR SİSTEMİ 1, Tıbbi Patoloji, Ruh Sağlığı ve Hastalıkları, Nöroloji, FTR, Tıbbi Farmakoloji, | |
| 2 | PSİKİYATRİ, KAS-İSKELET VE SİNİR SİSTEMİ 2, Tıbbi Patoloji, Tıbbi Farmakoloji, Fizyoloji, Enfeksiyon Hastalıkları, Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları, Ruh Sağlığı ve Hastalıkları, FTR, Nöroloji, İç Hastalıkları, Tıbbi Mikrobiyoloji | |
| 3 | PSİKİYATRİ, KAS-İSKELET VE SİNİR SİSTEMİ 3, FTR, Nöroloji, Tıbbi Patoloji, Tıbbi Farmakoloji, Ruh Sağlığı ve Hastalıkları, Tıbbi Mikrobiyoloji, Tıbbi Biyokimya, FTR, İç Hastalıkları, Fizyoloji | |
| 4 | PSİKİYATRİ, KAS-İSKELET VE SİNİR SİSTEMİ 4, Nöroloji, Tıbbi Patoloji, FTR, Ruh Sağlığı ve Hastalıkları, Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları, Radyoloji, Tıbbi Farmakoloji, Ortopedi, Tıbbi Biyokimya | |
| 5 | PSİKİYATRİ, KAS-İSKELET VE SİNİR SİSTEMİ 5, Tıbbi Patoloji, Tıbbi Mikrobiyoloji, Ortopedi, FTR, Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları, Nükleer Tıp | |
| 6 | PSİKİYATRİ, KAS-İSKELET VE SİNİR SİSTEM 6, Enfeksiyon hastalıkları, Tıbbi Farmakoloji, Nükleer Tıp, Ruh Sağlığı ve Hastalıkları, Tıbbi Farmakoloji, Ortopedi | |
| 7 | ||
| 8 | ||
| 9 | ||
| 10 | ||
| 11 | ||
| 12 | ||
| 13 | ||
| 14 |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Tıp Pç1 | X | |||||
| 2 | Sağlık Hizmeti- Hastaya biyopsikososyal bir yaklaşım gösterir. | X | |||||
| 3 | Sağlık Hizmeti- Birey ve toplum sağlığını koruma ve geliştirmeyi önceler | X | |||||
| 4 | Sağlık Hizmeti- Sağlığın sürdürülmesi ve geliştirilmesi yönünde çalışmaları yapar | X | |||||
| 5 | Sağlık Hizmeti- Toplum bireylerine, hastalara ve diğer sağlık çalışanlarına sağlık eğitimi verir | X | |||||
| 6 | Sağlık Hizmeti- Korunma, tanı, tedavi, takip ve rehabilitasyon süreçlerinde güvenli, akılcı ve etkin yaklaşım gösterir | X | |||||
| 7 | Sağlık Hizmeti- Girişimsel ve/veya girişimsel olmayan uygulamaları güvenli ve etkin bir biçimde gerçekleştirir | X | |||||
| 8 | Sağlık Hizmeti- Hasta ve çalışan güvenliğini göz önünde bulundurur | X | |||||
| 9 | Sağlık Hizmeti- Sağlığa etki eden fiziksel ve sosyoekonomik şartlar ile bireysel özellik ve davranışları göz önünde bulundurur | X | |||||
| 10 | Etik ve Mesleki İlkeler- İyi hekimlik uygulamalarını dikkate alır. | X | |||||
| 11 | Etik ve Mesleki İlkeler- Etik ve yasal ilkeler çerçevesinde görevini yerine getirir. | X | |||||
| 12 | Etik ve Mesleki İlkeler- Nitelikli sağlık bakımı sunma konusunda kararlılık gösterir | X | |||||
| 13 | Etik ve Mesleki İlkeler- Mesleki performansını değerlendirir | X | |||||
| 14 | Sağlık Savunucusu- Sosyal yükümlülüklerini dikkate alarak sağlık hizmetini geliştirmeyi savunur. | X | |||||
| 15 | Sağlık Savunucusu- Sağlık hizmetinin tüm bileşenleri ile işbirliği yapar | X | |||||
| 16 | Sağlık Savunucusu- Birey ve toplum sağlık göstergelerini değerlendirir | X | |||||
| 17 | Sağlık Savunucusu- Kendi sağlığını korumaya önem verir | X | |||||
| 18 | Lider- Sağlık ekibi içinde liderlik yapar. | X | |||||
| 19 | Lider- Sağlık hizmetlerinde kaynakları maliyet-etkin, toplum yararına ve mevzuata uygun kullanır | X | |||||
| 20 | Ekip- Sağlık ekibi içinde farklı ekip rollerini üstlenir. | X | |||||
| 21 | Ekip- Sağlık ekibi içindeki sağlık çalışanlarının görev ve yükümlülüklerinin farkındadır ve buna uygun davranışlar gösterir. | X | |||||
| 22 | Ekip- Mesleki uygulamalarında meslektaşları ve diğer meslek grupları ile uyumlu ve etkin çalışır | X | |||||
| 23 | İletişim- Hasta, hasta yakınları, sağlık çalışanları ile etkili iletişim kurar | X | |||||
| 24 | İletişim- Farklı sosyokültürel özelliklere sahip birey ve gruplar ile etkili iletişim kurar | X | |||||
| 25 | İletişim- Tanı, tedavi, takipte hasta merkezli bir yaklaşım gösterir. | X | |||||
| 26 | Bilimsel Yaklaşım- Gerekli durumlarda bilimsel araştırma planlar ve uygular | X | |||||
| 27 | Bilimsel Yaklaşım- Mesleği ile ilgili güncel literatür bilgisine ulaşır ve değerlendirir | X | |||||
| 28 | Bilimsel Yaklaşım- Kanıta dayalı tıp ilkelerini uygular | X | |||||
| 29 | Bilimsel Yaklaşım- Bilişim teknolojilerini kullanır | X | |||||
| 30 | Yaşam Boyu Öğrenme- Kariyer gelişimini etkili olarak yönetir | X | |||||
| 31 | Yaşam Boyu Öğrenme- Yeni bilgileri edinme ve yaşam boyu değişen koşullara uyum sağlama becerilerini gösterir | X | |||||
| 32 | Yaşam Boyu Öğrenme- Doğru öğrenme kaynaklarını seçer, kendi öğrenme sürecini düzenler | X | |||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| Toplam | 0 |
| Toplam | 0 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|