| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Sistematiğin Esasları | BIY 105 | 1 | 3 + 0 | 3 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | Yok. |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi SELMA HELLİ |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üyesi SELMA HELLİ, |
| Dersin Yardımcıları | Bölümün Araştırma Görevlileri |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Sistematikte uygulanan kuralları öğrenme |
| Dersin İçeriği | Sistematiğin tanımı, tarihçesi, taksonomik kategoriler, taksonomik karakterler, sınıflandırmanın esasları |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Taksonomi ve sistematik kavramlarını açıklama. | Anlatım, Soru-Cevap, | |
| 2 | Taksonominin tarihi ve bugünkü durumu açıklama. | Anlatım, Soru-Cevap, | |
| 3 | Taksonomik işleyiş ve taksonomik araştırmanın planlanmasını açıklama. | Anlatım, Soru-Cevap, | |
| 4 | Taksonomik kategoriler: Yüksek kategorileri açıklama. | Anlatım, Soru-Cevap, | |
| 5 | Taksonomik kategoriler: Tür kategorisini açıklama. | Anlatım, Soru-Cevap, | |
| 6 | Taksonomik kategoriler: Türaltı kategorileri açıklama. | Anlatım, Soru-Cevap, | |
| 7 | Taksonomik karakterleri açıklama. | Anlatım, Soru-Cevap, | |
| 8 | Varyasyonların yeri ve önemini açıklama. | Anlatım, Soru-Cevap, | |
| 9 | Taksonomik çalışma sırasında ve yayınlamak için yapılacak işleri açıklama. | Anlatım, Soru-Cevap, | |
| 10 | Taksonomik yayın ve çeşitlerini açıklama. | Anlatım, Soru-Cevap, | |
| 11 | Taksonomide kullanılan tipleri açıklama. | Anlatım, Soru-Cevap, | |
| 12 | İsimlendirilme kaidelerini açıklama. | Anlatım, Soru-Cevap, | |
| 13 | Bilimsel araştırma ve yayınlarda etik ilkeleri açıklama. | Anlatım, Soru-Cevap, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Taksonomi ve sistematik | |
| 2 | Taksonominin tarihi ve bugünkü durum | |
| 3 | Taksonomik işleyiş, Taksonomik araştırmanın planlanması | |
| 4 | Taksonomik kategoriler: Yüksek kategoriler | |
| 5 | Taksonomik kategoriler: Tür kategorisi | |
| 6 | Taksonomik kategoriler: Türaltı kategoriler | |
| 7 | Taksonomik karakterler | |
| 8 | Varyasyonların yeri ve önemi | |
| 9 | Ara sınav | |
| 10 | Taksonomik çalışma | |
| 11 | Taksonomik yayın ve çeşitleri | |
| 12 | Taksonomide kullanılan tipler | |
| 13 | İsimlendirilme kaideleri | |
| 14 | Bilimsel araştırma ve yayınlarda etik ilkeler |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | 1. Yılmaz, İ. 2012. Taksonomik Zoolojinin Prensip ve Metotları, Sürat Üniversite Yayınları, İstanbul, 245s. |
| Ders Kaynakları | 2. Özkan, M. 1988. Taksonominin Prensipleri, Fen-Edebiyat Fakültesi Yayınları No: 45, Fen Kesimi Yayınları No: 15, Biyoloji Bölümü Yayınları No: 8, Fen-Edebiyat Fakültesi Ofset Tesisleri, Erzurum, 138s. |
| Hafta | Dokümanlar | Açıklama | Boyut |
|---|---|---|---|
| 0 | SE Taksonomiye Giriş ve Taksonominin Tarihi | 0 MB | |
| 0 | SE Hayvan Sistematiğinde Bugünkü Durum | 0 MB | |
| 0 | SE Yüksek Taksonomik Kategoriler | 0 MB | |
| 0 | SE Tür Kategorisi | 0 MB | |
| 0 | SE Türaltı Kategoriler | 0 MB | |
| 0 | SE Taksonomik Karakterler | 0 MB | |
| 0 | SE Varyasyonların Yeri ve Önemi | 0 MB | |
| 0 | SE Taksonomik Çalışma ve Yayınlama | 0 MB | |
| 0 | SE Tip Çeşitleri ve İsimlendirme Kaideleri I | 0 MB | |
| 0 | SE İsimlendirme Kaideleri II Etik ve Latince Okunuş Kuralları | 0 MB |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Biyoloji alanındaki en güncel uygulama, araç-gereç ve diğer bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahip olma ve bunları kullanabilme | ||||||
| 2 | Biyoloji alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri bilimsel yöntemlerle değerlendirebilme, karmaşık problem ve konuları analiz edebilme, tartışmalar yapabilme, kanıta ve araştırmalara dayalı öneriler geliştirebilme gibi yetkinlikler kazanma | ||||||
| 3 | Öğrenmeyi, öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak yürütebileceğini gösterebilme | ||||||
| 4 | Biyoloji alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık durumlarda çözüm üretebilme. | ||||||
| 5 | Deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi kazanma | ||||||
| 6 | Biyoloji ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine yönelik etkinlikleri planlayabilme, kuramsal ve uygulamalı bilgilerini alanlarında kullanabilme becerisi | ||||||
| 7 | Bilgiye erişebilme ve bu amaçla kaynak ve veri tabanları gibi bileşim ve iletişim teknolojilerini kullanmayı öğrenme. | ||||||
| 8 | Bireysel olarak ve çok disiplinli takımlarda etkin çalışma ve sorumluluk alma özgüvenini kazanma. | ||||||
| 9 | Biyoloji alanındaki bilgi ve uygulamaları takip edebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilme ve yabancı dil bilgisine sahip olma | ||||||
| 10 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincini; bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisini kazanma. | ||||||
| 11 | Sürdürülebilir kalkınma ve çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahip olma. | ||||||
| 12 | Proje yönetimi, iş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, kalite kontrol ve yönetimi konularında yeterli bilgi ve bilinci kazanma ve alan dışı ders alma | ||||||
| 13 | Biyoloji alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetme yeterliliğine sahip olma. | ||||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 100 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 2 | 32 |
| Ara Sınav | 1 | 20 | 20 |
| Final | 1 | 25 | 25 |
| Toplam İş Yükü | 125 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 5 | ||