| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Petrol Jeolojisi | JFM 435 | 7 | 3 + 0 | 3 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | Stratigrafi, Tektonik |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi ŞEFİK RAMAZANOĞLU |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Dünyada jeofizik ögrenimi yapan mezunların %80ni petrol endüstrisinde istihdam edilmektedirler. Yurdumuzdaki jeofizik bölümü mezunlarının da ana istihdam alanlarından biri yine başta TPAO olmak üzere petrol şirketleridir. Mevcut müfredatımızda değişik jeofizik yöntemleri öğreten derslerin yanısıra petrolü konu alan bir dersin olmaması büyük bir eksikliktir. Bu ders petrol aramacılığına yönelik olarak öğrencilere temel petrol jeolojisi bilgileri kazandıracaktır. |
| Dersin İçeriği | Petrolün fiziksel ve kimyasal özellikleri, Petrolün oluşumu ve göçü, Petrol reservuarı özellikleri, Petrol ve gaz kapanları, Petrol Sondajı ve formasyon değerlendirmesi, Petrol aramada jeofizik yöntemler, Diğer petrol kaynakları, Methan Hidratlar, Sedimanter Basen Analizi, Türkiyenin petrol ve gaz sahaları, Dünyadaki petrol ve gaz sahaları, CO2 depolanması, Enerji kaynakları içinde petrol ve doğal gazın yeri. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Kayaçların fiziksel, kimyasal ve litoljik özelliklerinden petrol ana kayası olup, olamayacaklarını öngörür. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, | |
| 2 | Kayaçların fiziksei, kimyasal ve litoljik özelliklerinden petrol rezervuar kayası olup, olamayacaklarını öngörür. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, | |
| 3 | Sismik kesitlerde fay, kıvrım, tabaka ve uyumsuzlukları tanıyarak yorum yapabilir. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, Bireysel Çalışma, Problem Çözme, | |
| 4 | Sismik kesitlerde olası petrol kapanlarını saptar. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, Bireysel Çalışma, Problem Çözme, | |
| 5 | Sondaj verilerini yorumlayabilir. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, Bireysel Çalışma, Problem Çözme, | |
| 6 | Petrol ve doğal gaz potansiyeline yönelik olarak sedimanter basen analizi yapabilir | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, | |
| 7 | |||
| 8 | |||
| 9 | |||
| 10 |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş Dersi | |
| 2 | Petrolün fiziksel ve kimyasal özellikleri | |
| 3 | Petrolün oluşumu ve göçü | |
| 4 | Petrol reservuarı özellikleri | |
| 5 | Petrol ve gaz kapanları | |
| 6 | Petrol Sondajı ve formasyon değerlendirmesi | |
| 7 | Petrol aramada jeofizik yöntemler | |
| 8 | Kaya petrolü ve Kaya gazı | |
| 9 | Metan Hidratlar | |
| 10 | Sedimanter Basen Analizi | |
| 11 | Türkiyenin petrol ve gaz sahaları | |
| 12 | Dünyadaki petrol ve gaz sahaları | |
| 13 | CO2 depolanması | |
| 14 | Enerji kaynakları içinde petrol ve doğal gazın yeri |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | 1)Levorsen and Berry, Geology of Petroleum, 2001, W.H. Freeman & Co., 724s. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | -Matematik, fen bilimleri ve kendi dalları ile ilgili mühendislik konularında yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri mühendislik problemlerini modelleme ve çözme için uygulayabilme becerisi. | X | |||||
| 2 | -Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi | X | |||||
| 3 | -Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. (Gerçekçi kısıtlar ve koşullar tasarımın niteliğine göre, ekonomi, çevre sorunları, sürdürülebilirlik, üretilebilirlik, etik, sağlık, güvenlik, sosyal ve politik sorunlar gibi ögeleri içerirler.) | ||||||
| 4 | -Mühendislik uygulamaları için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | X | |||||
| 5 | -Mühendislik problemlerinin incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi | X | |||||
| 6 | -Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi. | X | |||||
| 7 | -Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. | X | |||||
| 9 | -Mesleki ve etik sorumluluk bilinci. | X | |||||
| 10 | Proje yönetimi ile risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik ve sürdürebilir kalkınma hakkında farkındalık. | X | |||||
| 11 | -Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ile çağın sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | X | |||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 25 |
| 1. Kısa Sınav | 15 |
| 1. Ödev | 20 |
| 1. Performans Görevi (Seminer) | 25 |
| 2. Kısa Sınav | 15 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 60 |
| 1. Final | 40 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 2 | 32 |
| Ara Sınav | 1 | 8 | 8 |
| Kısa Sınav | 2 | 12 | 24 |
| Ödev | 1 | 8 | 8 |
| Performans Görevi (Seminer) | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 130 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,2 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 5 | ||