| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Çevre Modellemesi | CVM 451 | 7 | 3 + 0 | 3 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. FATİH KARADAĞLI |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Matematiksel modellemenin temel kavramlarının ve çevre mühendisliğindeki uygulamalarının öğrencilerimize aktarılması |
| Dersin İçeriği | Matematiksel modellemenin temel kavramlarının anlatılması ve çevre mühendisliğindeki uygulamalarının gösterilmesi |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Lineer artış yöntemini bir gurup veriye uygulayarak bu verilerin zamana bağlı olarak değişimlerini hesaplar | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Gösterip Yaptırma, | |
| 2 | Doğrusal artış gösteren bir verienin gelecek yıllarda alacağı değerleri hesaplar | Problem Çözme, Grupla Çalışma, Tartışma, Gezi / Gözlem, | |
| 3 | Geometrik artış yöntemini bir gurup veriye uygulayarak bu verilerin zamana bağlı olarak değişimlerini hesaplar | Gösterip Yaptırma, Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, Anlatım, | |
| 4 | Matemetiksel modelleme için kütle korunumu prensibini bilir | Bireysel Çalışma, Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, Anlatım, | |
| 5 | Belirli bir kontrol hacmindeki bir madde için kütle korunumu denklemi yazar | Eğitsel Oyun, Grupla Çalışma, Soru-Cevap, Eğitsel Oyun, Anlatım, | |
| 6 | Reaktif maddeler için kütle korunumu denklemini revize ederek yazar | Grupla Çalışma, Tartışma, Soru-Cevap, | |
| 7 | Kütle korunumu denklemlerinin kararlı durum için çözümlerini gerçekleştirir | Gezi / Gözlem, Deney ve Laboratuvar, Anlatım, | |
| 8 | Hesaplamalardan elde edilen sonuçları yorumlayarak atılması gereken adımları sıralar | Beyin Fırtınası, Rol Oynama, Gezi / Gözlem, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Matematiksel modellemeye genel bir bakışın yapılması ve farklı disiplinlerden örneklerin verilmesi | |
| 2 | Lineer ve geometrik artış denklemlerinin anlatılması ve bazı uygulamalarının yapılması | |
| 3 | Matematiksel modelleme ile nufus, su, atıksu, ve enerji ihtiyacı gibi erilerin ileriye yönelik tahminlerinin yapılması. Devlet İstatistik Enstitüsünün verilerinin kullanılarak ileriye yönelik hesaplamaların yapılması ve MS-Excel altyapısının oluşturulması | |
| 4 | Çevre mühendisliğinde modelleme çalışmalarında kullanılan ana presiplerin anlatılması. Kütle dengesi ve kontrol hacmi prensiplerinin açıklanması | |
| 5 | Reaktörler ve reaksiyonlara girişin yapılması | |
| 6 | Kesikli reaktörlerde meydana gelen reaksiyonların modellenmesi | |
| 7 | Tüp, beher, göl vb. reaktörlerde modelleme uygulamaları | |
| 8 | Sürekli reaktörlerde meydana gelen reaksiyonların modellenmesi | |
| 9 | Su giriş-çıkışı olan reaktörlerde modelleme uygulamaları | |
| 10 | Piston akımlı reaktörlerde modelleme presniplerinin anlatılması | |
| 11 | Nehir vb piston akımlı reaktörlerde modelleme uygulamalar | |
| 12 | Mikrobiyal rekaisyonların modellenmesi için teel noktalar | |
| 13 | Aktif çamur vb sistemlerde modelleme uygulamaları | |
| 14 | Genele değerlendirmeler ve uzmanlık konularında modelleme örnekleri |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Sınıf içerisinde dağıtılan haftalık ders notları Kaynak Kitap: Environmental Modeling : fate and transport of pollutants in water, air, and soil (Yazar - Jerald L. Schnoor ; John-Wiley &Sons, Inc.) |
| Ders Kaynakları | Surface Water-Quality Modeling (Steven C. Chapra McGraw-Hill) |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Matemetik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanma becerisi | X | |||||
| 2 | Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerinin seçme ve uygulama becerisi | X | |||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi | ||||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi | X | |||||
| 5 | Karmaşık Mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi | ||||||
| 6 | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi | ||||||
| 7 | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi | ||||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi | ||||||
| 9 | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; Mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi. | ||||||
| 10 | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yöntemi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi | X | |||||
| 11 | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık | ||||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 60 |
| 1. Ödev | 10 |
| 1. Performans Görevi (Uygulama) | 15 |
| 2. Performans Görevi (Uygulama) | 15 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 2 | 32 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Ödev | 1 | 10 | 10 |
| Performans Görevi (Uygulama) | 2 | 5 | 10 |
| Final | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 120 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 4,8 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 5 | ||