Ders Bilgileri

Ders Tanımı

Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
MATHEMATICAL CONCEPTS IME 407 7 2 + 0 2 5
 Dersin Dili Türkçe Dersin Seviyesi Lisans Dersin Türü SECMELI Dersin Koordinatörü Dr.Öğr.Üyesi MİTHAT TAKUNYACI Dersi Verenler Arş.Gör.Dr. ÖZKAN ERGENE Dersin Yardımcıları Assist.Emine Nur BILGIC Dersin Kategorisi Alanına Uygun Öğretim Dersin Amacı To examine and develop solutions to frequently encountered by the students´ misconceptions Dersin İçeriği The four basic learning in elementary school curriculum (numbers, geometry, measurement, and data) frequently encountered misconceptions among primary school students, examining the factors that caused the wrong assumptions, misconceptions and student suggestions for overcoming the challenges of the new curriculum, examination of misconceptions perspective.
 Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri 1 - 1 - 2 - 3 - 15 - A - C - 2 - 1 - 2 - 3 - 15 - A - C - 3 - 1 - 2 - 3 - 15 - A - C - 4 - 1 - 2 - 3 - 15 - A - C - 5 - 1 - 2 - 3 - 15 - A - C - 6 - 1 - 2 - 3 - 15 - A - C -
 Öğretim Yöntemleri: 1:Lecture 2:Question-Answer 3:Discussion 15:Problem Solving Ölçme Yöntemleri: A:Testing C:Homework

Ders Akışı

Hafta Konular ÖnHazırlık
1 What is the concept? What is the concept misconception?
2 Investigation of Number Concept
3 Investigation of Number Concept
4 Investigation of Limit Concept
5 Investigation of Limit Concept
6 Investigation of Derivative Concept
7 Investigation of Derivative Concept
8 Investigation of the concept of integral
9 Quiz
10 Investigation of the concept of integral
11 Investigation of the Concept of Infinity
12 Investigation of the Concept of Infinity
13 Investigation of solid bodies
14 Investigation of solid bodies

Ders Notu
Ders Kaynakları

Dersin Program Çıktılarına Katkısı

No Program Öğrenme Çıktıları KatkıDüzeyi
1 2 3 4 5

Değerlendirme Sistemi

YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
AraSinav 1 50
KisaSinav 1 15
Odev 1 20
KisaSinav 2 15
Toplam 100
Yıliçinin Başarıya Oranı 50
Finalin Başarıya Oranı 50
Toplam 100

; ;