Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Kur'an Okuma ve Tecvid Vı ILA 306 6 2 + 0 2 3
Ön Koşul Dersleri

Yok

Önerilen Seçmeli Dersler
Dersin Dili Türkçe
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Koordinatörü Doç.Dr. EKREM GÜLŞEN
Dersi Verenler Öğr.Gör. MUSA ÖZİŞ, MUSTAFA AYDIN, Öğr.Gör. İLYAS ŞANLI, Öğr.Gör.Dr. BETÜL ÖZDİREK ŞAHİN,
Dersin Yardımcıları

Öğr.Gör. MUSA ÖZİŞ , MUSTAFA AYDIN , Öğr.Gör. İLYAS ŞANLI , Doç.Dr. ALİ KARATAŞ , Öğr.Gör. BETÜL ÖZDİREK

Dersin Kategorisi Diğer
Dersin Amacı

Kur´ân okuyabilme ve bazı pasajları ezberleme yeteneğinin geliştirilmesi. Kur´ân okuma kurallarının kavratılması.

Dersin İçeriği

Kutsal metni kendine özgü kurallar çerçevesinde ve kendi fonetik özelliklerini esas alan bir tarzda okumak

# Ders Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri
1 Kur´ân harflerini telaffuz edebilir.
2 Kur´ân-ı Kerim´i yüzünden okuma becerisi kazanır.
3 Kalkalede dikkat edilecek bazı hususlar. Bakara Sûresi'nin 285-286. ayetlerinin ezberlenmesi.
4 İnsan Sûresini tahkik tarzında okuyacak şekilde ezberler.
5 Furkân (61-77 âyetleri) Sûresini tahkik tarzında okuyacak şekilde ezberler.
6 Hacc (73-78 âyetleri) Sûresini tahkik tarzında okuyacak şekilde ezberler.
Hafta Ders Konuları Ön Hazırlık
1 Yüzünden okuma (Ahzâb Sûresi).
2 İnsan Sûresinin 1. bölümünün ezberlenmesi. Kalkalede dikkat edilecek bazı hususlar.
3 Yüzünden okuma (Ahzâb Sûresi).
4 Yüzünden okuma (Sebe Sûresi). İnsan Sûresinin 2. bölümünün ezberlenmesi. Harflerle ilgili bazı uyarılar.
5 Furkân Sûresinin (61-67 âyetleri) ezberlenmesi.
6 Yüzünden okuma (Fâtır Sûresi). Furkân Sûresinin (68-72 âyetleri) ezberlenmesi. Vakf ve ibtida kuralları ve uygulaması.
7 Yüzünden okuma (Sâffât Sûresi). Bakara Sûresi'nin 255. ayetinin ezberlenmesi.
8 İbtida kuralları ve uygulaması.
9 Furkân Sûresinin (73-77 âyetleri) ezberlenmesi. Temsili okuma esasları.
10 Yüzünden okuma (Sâd Sûresi). Hac Sûresinin (73-78 âyetleri) ezberlenmesi.
11 Yüzünden okuma (Sâd Sûresi). Yasin Sûresinin tedvir tarzında ezber tekrarı (1-2-3. sayfalar).
12 Yüzünden okuma (Zümer Sûresi). Yasin Sûresinin tedvir tarzında ezber tekrarı (4-5-6. sayfalar.)
13 Yüzünden okuma (Mümin Sûresi). Mülk Sûresi'nin tedvir tarzında ezber tekrarı.
14 Yüzünden okuma (Mümin Sûresi). Nebe Sûresi'nin tedvir tarzında ezber tekrarı. Nas-Duhâ sûrelerinin Tertil tarzında ezber tekrarı.
Kaynaklar
Ders Notu

[1] Dağdeviren, A. (2016): Kuran Okuma Sanatı Tecvid. Sakarya:Beşiz Yayınları.

Ders Kaynakları

[1] Çetin, A. (2007): Kuran Okuma Esasları. Bursa: Emin Yayınları.
[2] Ğavsânî, Y. A.. (1996). İlmü-Tecvid. Dimeşk..
[3] Muhammed Mekkî, N. (1970): Nihâyetü-Kavli-Müfîd fî İlmi-Tecvîd. Mısır: Matbaatü Mustafa el-Bâbî el-Halebî ve Evlâdihi.
[4] Zihni, M. (1898): el-Kavlü-Sedîd fî İlmi-Tecvîd. İstanbul: Dâru-Tıbâati-Âmire.

Sıra Program Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İlahiyat alanında temel kavramları kavrar, kavramlar arası ilişkilere hâkimdir. X
2 Bir yabancı dili kullanarak İlahiyat alanında kuramsal ve uygulamalı bilgileri izler ve ilgili alandaki uzman ve uzman olmayan kişi ve kuruluşlarla bu bilgileri paylaşır. (Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde).
3 Edindiği ilahiyat bilgisinin gerekleri doğrultusunda tutum ve davranışlarıyla topluma örnek olacak davranışlar sergiler. Sosyal ve kültürel hakların evrenselliğini destekler, sosyal adalet bilinci kazanır, tarihi ve kültürel mirasa sahip çıkar. X
4 Klasik ve güncel dini meseleleri saptama, tanımlama, eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme, yorumlama, formüle etme ve çözme becerisine sahiptir; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçer ve uygular.
5 İlahiyat alanındaki bilgi ve beceriler ile alandaki sorunlara yönelik bilimsel yöntemlerle ortaya konulmuş çözüm önerilerini ilgili kişi ve kurumlarla çeşitli iletişim araçları vasıtasıyla paylaşır. X
6 Dini anlayış ve uygulamaların evrensel ve toplumsal boyuttaki (güvenlik, sağlık, iktisat, çevre, vb.) etkileri ve hukuksal sonuçları hakkında farkındalık sahibidir.
7 Sorumluluğu altındakilerin öğrenme gereksinimlerini belirler, öğrenme süreçlerini yönetir ve kişisel, mesleki alandaki gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar. X
8 İlahiyat alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitaplarına, uygulama araç-gereçlerine ve bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerine dair sahip olduğu kuramsal ve uygulamalı bilgileri eğitim-öğretim, araştırma ve topluma hizmet alanlarında kullanır. X
9 Değişen hayata ve yeniliğe karşı açık tutuma sahiptir; toplumsal, ekonomik, yasal ve siyasal gelişmelerden haberdardır.
10 Toplumsal alanda karşılaşılan karmaşık dini meseleleri çözmek için bireysel inisiyatif alarak bağımsız çalışır veya ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
11 İlahiyat alt dalları ve diğer bilim alanları ile ilişki kurarak disiplinler arası araştırma -inceleme, yorum ve analiz yapar. X
12 Alanındaki çeşitli sosyal, kültürel ve sanatsal etkinliklere katılır; yaşam boyu öğrenmeye ve sorgulamaya ilişkin olumlu tutum geliştirir. X
13 İlahiyat alanındaki bilgilerin toplanması, analiz edilmesi, yorumlanması, sonuçların duyurulması ve kullanılması aşamalarında toplumsal, kültürel, bilimsel ve ahlakî değerleri gözetir.
14 İlahiyat alanı için uygun araçları seçer, kullanır, geliştirir ve alanın gerektirdiği bilgi ve bilişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır. X
Değerlendirme Sistemi
Yarıyıl Çalışmaları Katkı Oranı
1. Ara Sınav 100
Toplam 100
1. Yıl İçinin Başarıya 30
1. Final 70
Toplam 100
AKTS - İş Yükü Etkinlik Sayı Süre (Saat) Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 2 32
Ödev 2 15 30
Final 1 15 15
Performans Görevi (Uygulama) 1 10 10
Toplam İş Yükü 87
Toplam İş Yükü / 25 (Saat) 3,48
Dersin AKTS Kredisi 3