| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Tüketici Davranışları ve Satınalma Süreci | HIR 529 | 0 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | YUKSEK_LISANS |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi TUBA ÇEVİK ERGİN |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üyesi TUBA ÇEVİK ERGİN, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Dersin amacı öğrencilerin tüketici davranışlarını ve satın alma sürecini, tüketim toplumu ve tüketim kültürü bağlamında anlamalarını sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Tüketim toplumu, tüketim kültürü,popüler kültür, kapitalizm, modernizm, postmodernizm, fordizm, postfordizm,tüketici ve tüketici davranışı kavramı, tüketici davranışının pazarlama ile ilişkisi, tüketici davranış modelleri ve satın alma süreci, tüketici ihtiyaçları, tüketim olgusu, motivasyon ve ilgilenim, algılama, öğrenme, tutumlar, kişilik, yaşam tarzı, kültür, sosyal sınıflar ve gruplar, konumlandırma, örgütsel satın alma |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Tüketim toplumu ve tüketim kültürü bağlamında, tüketici davranışı ve pazarlama arasındaki ilişkinin öğrenilmesi | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, | |
| 2 | Tüketici davranışını etkileyen faktörlerin öğrenilmesi | Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, Anlatım, | |
| 3 | Satın alma sürecinin öğrenilmesi | Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, Anlatım, | |
| 4 | Konumlandırmanın öğrenilmesi | Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, Anlatım, | |
| 5 | Tüketici davranış modellerinin öğrenilmesi | Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, Anlatım, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Tüketici davranışına giriş | |
| 2 | Algı,Öğrenme ve hafıza | |
| 3 | Motivasyon ve İlgilenim | |
| 4 | Tutumlar, Benlik ve Kişilik | |
| 5 | Değerler | |
| 6 | Yaşam Biçimleri | |
| 7 | Kültür | |
| 8 | Referans Grupları | |
| 9 | Aile | |
| 10 | Cinsiyet | |
| 11 | Satın alma karar süreci, Tüketici Davranış Modelleri | |
| 12 | Tüketim Toplumu | |
| 13 | Tüketim Kültürü | |
| 14 | Popüler Kültür, Kapitalizm, Modernizm, Fordizm,Postfordizm, postmodernizm |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Tüketici davranışları - Doç. Dr. Remzi Altunışık - Prof.Dr. A. Hamdi İslamoğlu Tüketici Nasıl Düşünür? - Gerald Zaltman Konumlandırma - Tüketici zihnini fethetme sanatı - Jack Trout- All Ries Consumer Behaviour -third ed. -Michael Solomon, 2006 , Prentice Hall T.W. ADORNO- KÜLTÜR ENDÜSTRİSİ-KÜLTÜR YÖNETİMİ – J.BAUDRİLLARD – NESNELER SİSTEMİ J.BAUDRİLLARD-SİMÜLARKLAR VE SİMÜLASYONLAR J.BAUDRİLLARD – TÜKETİM TOPLUM – BAUMAN –KÜRESELLEŞME: TOPLUMSAL SONUÇLARI- M.FEATHERSTONE-POSTMODERNİZM VE TÜKETİM KÜLTÜRÜ T.VEBLEN-AYLAK SINIFIN TEORİSİ- G.MİLLER-TÜKETİMİN EVRİMİ,CİNSİYET, STATÜ VE TÜKETİM BAUMAN-ÇALIŞMA, TÜKETİCİLİK VE YENİ YOKSULLAR A.DURNING –TÜKETİM TOPLUMU VE DÜNYANIN GELECEĞİ |
| Ders Kaynakları | Tüketici davranışları - Doç. Dr. Remzi Altunışık - Prof.Dr. A. Hamdi İslamoğlu Tüketici Nasıl Düşünür? - Gerald Zaltman Konumlandırma - Tüketici zihnini fethetme sanatı - Jack Trout- All Ries Consumer Behaviour -third ed. -Michael Solomon, 2006 , Prentice Hall T.W. ADORNO- KÜLTÜR ENDÜSTRİSİ-KÜLTÜR YÖNETİMİ – J.BAUDRİLLARD – NESNELER SİSTEMİ J.BAUDRİLLARD-SİMÜLARKLAR VE SİMÜLASYONLAR J.BAUDRİLLARD – TÜKETİM TOPLUM – BAUMAN –KÜRESELLEŞME: TOPLUMSAL SONUÇLARI- M.FEATHERSTONE-POSTMODERNİZM VE TÜKETİM KÜLTÜRÜ T.VEBLEN-AYLAK SINIFIN TEORİSİ- G.MİLLER-TÜKETİMİN EVRİMİ,CİNSİYET, STATÜ VE TÜKETİM BAUMAN-ÇALIŞMA, TÜKETİCİLİK VE YENİ YOKSULLAR A.DURNING –TÜKETİM TOPLUMU VE DÜNYANIN GELECEĞİ |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Halkla İlişkiler ve Reklam faaliyetlerini eleştirel bir gözle değerlendirir. | X | |||||
| 2 | Halkla İlişkiler ve Reklam alanında analitik düşünme yetisi geliştirir. | X | |||||
| 3 | Hedef kitleyi Halkla İlişkiler ve Reklam faaliyetlerine yönelik olarak analiz eder. | X | |||||
| 4 | Halkla İlişkiler ve Reklam alanında alan araştırması unsurlarını tanımlar. | X | |||||
| 5 | Kurumsal iletişim iile ilgili güncel gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 6 | Bilgi iletişim teknolojileri bağlamında yeni Halkla İlişkiler ve Reklamcılık anlayışlarının sektöre uygulanmasının bilinci ile hareket eder. | X | |||||
| 7 | Halkla İlişkiler ve Reklam uygulamaları çerçevesinde kalitenin arttırılmasının öneminin farkındadır. | X | |||||
| 8 | Halkla İlişkiler ve Reklam alanında medya araçlarını kullanırken etik değerleri göz önünde bulundurur. | X | |||||
| 9 | Halkla İlişkiler ve Reklamcılık mesleğini bir yaşam tarzı olarak benimser. | X | |||||
| 10 | Halkla ilişkiler faaliyetlerinin imaj ve itibar ve markayı geliştirdiğini kavrar. | X | |||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 90 |
| 1. Kısa Sınav | 10 |
| Toplam | 100 |
| 1. Final | 60 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 40 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 1 | 20 | 20 |
| Ödev | 3 | 5 | 15 |
| Final | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü | 161 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 6,44 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 6 | ||