| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 20. Yüzyıl Felsefe Metinleri | FEL 607 | 0 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | -- |
| Önerilen Seçmeli Dersler | - |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. ELİF ERGÜN |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. FATMA BERNA YILDIRIM, |
| Dersin Yardımcıları | Arş. Gör. Merve Ertene |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | 20. yüzyılın önemli filozoflarından bazılarının özgün metinleri aracılığıyla incelenmesi. |
| Dersin İçeriği | 20. yüzyılda gelişen belli bir tartışma alanına ait metinlerin okunması |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Yazılı bir sunumda 20. yüzyıl felsefesinin karakteristiklerinin en az beşini saymak. | Anlatım, | |
| 2 | 20. yüzyıl felsefecilerinin en az beşini, temel sorunlarından en az birisiyle birlikte saymak. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, | |
| 3 | 20. yüzyıl felsefesinin sorunlarından en az yedisini sözlü bir sunumda açıklamak. | Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, | |
| 4 | En az iki kavram arasında 20. yüzyıl felsefesinin kurduğu kimi bağlantıları kurmak. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, | |
| 5 | 20. yüzyıl felsefesinin oluşturucu öğelerinin en az beşini sözlü sunumda listelemek. | Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, | |
| 6 | Bu öğeleri yazılı bir sunumda açıklamak. | Anlatım, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Yapısal dilbilim | |
| 2 | Rus biçimciliği | |
| 3 | Yapısal antropoloji | |
| 4 | Felsefede yapısalcı eleştiri | |
| 5 | Felsefede yapısalcı eleştiri | |
| 6 | Felsefede yapısalcı yaklaşımın sorgulanması | |
| 7 | Foucaultda bilim | |
| 8 | Foucaultda tarih | |
| 9 | Derridada dil kavramı | |
| 10 | Derridada metin kavramı | |
| 11 | Derridada ontoloji eleştirisi | |
| 12 | Yapısalcılık sonrasında feminizm | |
| 13 | Postkolonyalist eleştiri | |
| 14 | Felsefede göstergebilim |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Ders ile ilgili makaleler |
| Ders Kaynakları | 1. SAUSSURE, Ferdinand de; Genel Dilbilim Dersleri, çev. Berke Vardar, Multilingual Yabancı Dil Yayınları, İstanbul, 1998. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İlgili alanda bilimsel bilgi oluşturacak verileri seçer, literatürü tarar ve analiz yapar. | X | |||||
| 2 | Bilimsel araştırma sürecine ilişkin yöntem bilgi ve becerisini kullanır. | X | |||||
| 3 | Bilimsel çalışmalarında kuramsal, yöntemsel ve uygulama bağlamında en az bir alanda katkı sağlama becerisini geliştirir. | X | |||||
| 4 | Eleştirel bir değerlendirme ve sentez yapma yeterliliği kazanır. | X | |||||
| 5 | Yeniliklere ve yeni fikirlere açık olma ve yeni fikirler üretebilme becerisi kazanır. | X | |||||
| 6 | Disiplinler arası çalışabilme becerisine sahip olur ve farklı alanlardaki kuram, yöntem ve uygulamaları ilgili alana adapte edebilme becerisi kazanır. | X | |||||
| 7 | İlgili alandaki teknolojik gelişmeleri, bilimsel ilerlemeleri ve bilgi teknolojilerini yakından takip eder. | X | |||||
| 8 | Tez konusu ile ilgili en az bir akademik yayın yapar (tercihen ulusal veya uluslar arası hakemli dergilerde yayınlatır); | X | |||||
| 9 | Uzmanlık alanları ile ilgili olarak ulusal ve uluslar arası çevrelerle iletişim kurabilme becerisi kazanır. | X | |||||
| 10 | Akademik hayatın gerektirdiği düzeyde davranış ve etik duyarlılığın bilincinde olur. | X | |||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| Toplam | 0 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 1 | 20 | 20 |
| Final | 1 | 25 | 25 |
| Toplam İş Yükü | 141 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,64 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 6 | ||