| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Geleneksel Yapım Teknikleri | INM 465 | 7 | 3 + 0 | 3 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör.Dr. TUBA TATAR |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üyesi ZEKİ ÖZCAN, Öğr.Gör.Dr. TUBA TATAR, Prof.Dr. MEHMET EMİROĞLU, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Öğrencilere, geleneksel yapım teknikleri hakkında malzeme, karışım oranları, tasarım, bakım-onarım ve sayısal modelleme konularının aktarılması. |
| Dersin İçeriği | Kil, silt ve agrega, kerpiç ve tuğla üretimi ve kagir yapı elemanları Yapısal ahşabın temel özellikleri ve ahşap koruma yöntemleri Glulam ahşap kompozitler Glulam ahşap kompozitler Hımış yapıların tanıtımı Sonlu elamanlar yönteminin tanıtılması Ara Sınav Taş kemer köprülerin yapım yöntemleri Taş kemer köprülerin yapısal davranışı Taş kemer köprülerin yapısal davranışı Yığma yapıların sayısal modellenmesi Yığma yapıların nümerik analizleri Ahşap yapıların sayısal modellenmesi Ahşap yapıların nümerik analizleri |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Geleneksel yapılarda tercih edilen kil, silt , agrega, kerpiç ve tuğla malzemelerini ve temel özelliklerini tanır | Anlatım, | Sınav, Ödev, |
| 2 | Glulam ahşap kompozitlerin üretim yöntemlerini ve yapısal davranışını bilir | Anlatım, | Sınav, Ödev, |
| 3 | Sonlu elamanlar yöntemini tanır | Anlatım, | Sınav, Ödev, |
| 4 | Taş kemer köprülerin yapım yöntemlerini tanır | Anlatım, Soru-Cevap, | Sınav, Ödev, |
| 5 | Yığma yapıları sayısal olarak modeller | Anlatım, Soru-Cevap, | Sınav, Ödev, |
| 6 | Ahşap yapıları sayısal olarak modeller | Anlatım, Soru-Cevap, | Sınav, Ödev, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Kil, silt ve agrega, kerpiç ve tuğla üretimi ve kagir yapı elemanları | |
| 2 | Yapısal ahşabın temel özellikleri ve ahşap koruma yöntemleri | |
| 3 | Glulam ahşap kompozitler | |
| 4 | Glulam ahşap kompozitler | |
| 5 | Hımış yapıların tanıtımı | |
| 6 | Sonlu elamanlar yönteminin tanıtılması | |
| 7 | Ara Sınav | |
| 8 | Taş kemer köprülerin yapım yöntemleri | |
| 9 | Taş kemer köprülerin yapısal davranışı | |
| 10 | Taş kemer köprülerin yapısal davranışı | |
| 11 | Yığma yapıların sayısal modellenmesi | |
| 12 | Yığma yapıların nümerik analizleri | |
| 13 | Ahşap yapıların sayısal modellenmesi | |
| 14 | Ahşap yapıların nümerik analizleri |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Başgelen, N., Çağlar Boyunca Anadolu'da Duvar. Grafbas Matbaacılık, (1993). Bayülke, N. (2018). Yığma yapılar:(taş ve tuğla). TMMOB İnşaat Mühendisleri Odası. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Matematik,fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanma becerisi | X | |||||
| 2 | Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygu analiz ve modelleme yöntemlerinin seçme ve uygulama becerisi | X | |||||
| 3 | Karmaşık bir sistemin, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi | X | |||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becersi | X | |||||
| 5 | Karmaşık Mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi | ||||||
| 6 | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi | ||||||
| 7 | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi | ||||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi | ||||||
| 9 | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; Mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi. | ||||||
| 10 | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yöntemi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi | ||||||
| 11 | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | X | |||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| Toplam | 0 |
| Toplam | 0 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Kısa Sınav | 2 | 1 | 2 |
| Ödev | 5 | 10 | 50 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 1 | 16 |
| Toplam İş Yükü | 117 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 4,68 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 5 | ||