| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Yeni Doğan ve Çocuk Sağlığı | EBP 603 | 0 | 2 + 0 | 2 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. NURSAN ÇINAR |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. NURSAN ÇINAR, Dr.Öğr.Üyesi DİLEK MENEKŞE, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Yenidoğan ve çocuk sağlığına yönelik bakımı planlayıp uygulayabilme bilgi ve becerisini geliştirmek. |
| Dersin İçeriği | Sağlıklı ve riskli yenidoğanların özellikleri ve bakımı, yenidoğan hastalıkları ve bakımı ,Aile bebek etkileşimi. Çocuk sağlığını koruma ve geliştirme |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Yenidoğan ve çocuk sağlığını koruma ve geliştirmeye yönelik uygulamaları bilir ve gerçekleştirir. | Örnek Olay, Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Gösterip Yaptırma, | Sınav, Performans Görevi, |
| 2 | Aile merkezli bakımın önemini kavrar | Tartışma, Soru-Cevap, Anlatım, | Performans Görevi, Sınav, |
| 3 | Yenidoğan ve çocukluk dönemlerine ait sık görülen sorunlara yönelik ebelik yaklaşımlarını bilir | Tartışma, Soru-Cevap, Anlatım, | Performans Görevi, Sınav, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Türkiyede veDünyada Yenidoğan ve çocuk Sağlığının Durumu | |
| 2 | Yenidoğan Döneminin Önemi ve Yenidoğan Sağlığının Değerlendirilmesi | |
| 3 | Yenidoğan Döneminin Önemi ve Yenidoğan Sağlığının Değerlendirilmesi | |
| 4 | Sağlıklı Yenidoğan ve Bakımı | |
| 5 | Sağlıklı Yenidoğan ve Bakımı | |
| 6 | Bağışıklama | |
| 7 | Riskli Yenidoğanlar ve Sınıflandırılması | |
| 8 | Riskli Yenidoğanlar ve Sınıflandırılması | |
| 9 | Çocuk ihmal ve istismarı | |
| 10 | Metabolik Sorunlar | |
| 11 | Anne sütü ve Emzirme | |
| 12 | Tamamlayıcı Beslenme | |
| 13 | Çocuklarda Büyüme ve Gelişme | |
| 14 | Yenidoğan Resüsitasyonu |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | 1- Meeks M, Hallsworth M, Yeo H. (2012). Yenidoğan Hemşireliği, Rota Tıp Kitabevi, Ankara. 11-Çınar N, Şahin S. (2020). Anne ve Çocuk Sağlığı İlk 1000 Gün, Çınar N, Şahin S. (edt). 1. Baskı Akademisyen Kitapevi, Ankara 12-Çınar N(edt) Yazarlar: Tiryaki Ö., Pekşan S. (2019). Anne Sütü ve Emzirme - Anneler Sordu Biz Cevapladık, Gece Akademi |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Kanıt niteliği yüksek nitelikli araştırmalar ile mesleğin bilgi birikimini oluşturabilmesi | X | |||||
| 2 | Ebelik kuramlarını geliştirilebilmesi | ||||||
| 3 | Ebelik etik kodlarını oluşturabilmesi | ||||||
| 4 | Ebelik eğitiminde aktif olarak yer alacak meslekten yetişen kendi akademisyenlerini oluşturabilmesi | ||||||
| 5 | Bilimsel çalışmalara eleştirel bakış açısı geliştirebilme | X | |||||
| 6 | Ekip lideri olarak gerekli yönetici niteliklerine sahip olabilmesi | ||||||
| 7 | Etkin eğitim methodları ile iyi bir eğitimci olmanın yanısıra eğitim programları oluşturabilmesi | ||||||
| 8 | Mesleki örgütlenmeyi güçlendirerek meslek üyeleri arasında gerekli işbirliği bilincini oluşturabilmesi | ||||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| Toplam | 0 |
| Toplam | 0 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 6 | 96 |
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Final | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 143 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,72 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 6 | ||