Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
---|---|---|---|---|---|
İngilizce Öğretiminde Drama | ELT 005 | 0 | 2 + 0 | 2 | 4 |
Ön Koşul Dersleri | |
Önerilen Seçmeli Dersler | |
Dersin Dili | Türkçe |
Dersin Seviyesi | Lisans |
Dersin Türü | Seçmeli |
Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. ERDAL ÖZCAN |
Dersi Verenler | Öğr.Gör. ERDAL ÖZCAN, |
Dersin Yardımcıları | |
Dersin Kategorisi | Diğer |
Dersin Amacı | Yaratıcı drama alanının öğretimine yönelik olarak olumlu tutum geliştirmek. |
Dersin İçeriği | Drama, genel amaçlarına uygun olarak canlandırmalarla (doğaçlama ve rol oynama gibi tekniklerle) yaratıcı |
# | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
---|---|---|---|
1 | Dramayı uygulama becerilerini kazanır. | Gösteri, Rol Oynama, | Performans Görevi, |
2 | Drama öğretimi ile ilgili kavramları açıklayabilir. | Gösteri, Rol Oynama, | Performans Görevi, |
3 | Drama dersini tasarlayıp, uygulayabilir | Gösteri, Rol Oynama, | Performans Görevi, |
4 | Yaratıcı dramayı bir öğretim yöntemi olarak diğer derslerde kullanma becerisi kazanır | Gösteri, Rol Oynama, | Performans Görevi, |
5 | Çeşitli konuları doğaçlama yaparak ve rol oynayarak canlandırma becerileri kazanır. | Gösteri, Rol Oynama, | Performans Görevi, |
6 | Duygularını sözel, bedensel ya da yazılı olarak ifade edebilme becerisi kazanır. | Gösteri, Rol Oynama, | Performans Görevi, |
7 | Kendine karşı güven duygusunu geliştirir. | Gösteri, Rol Oynama, | Performans Görevi, |
8 | Kendine karşı olan saygıyı arttırır. | Rol Oynama, Bireysel Çalışma, | Performans Görevi, |
9 | Empati becerisini geliştirir. | Rol Oynama, Bireysel Çalışma, | Performans Görevi, |
10 | Sosyalleşir ve kendini değişik yönleri ile tanır. | Grup Çalışması, Bireysel Çalışma, | Proje / Tasarım, Performans Görevi, |
11 | Yaratıcı drama öğretimi yapabilmek için belli yeterliğe sahip olunması gerektiğini kavrar | Anlatım, Beyin Fırtınası, | Ödev, Performans Görevi, |
12 | Yaratıcı drama bilgisine ilişkin kuramsal bilgileri kavrar. | Anlatım, Soru-Cevap, Bireysel Çalışma, | Sınav, Ödev, |
13 | Demokratik tutum ve davranışını geliştirme becerileri kazanır. | Grup Çalışması, Bireysel Çalışma, | Proje / Tasarım, Performans Görevi, |
14 | Bir ekip bilinci içerisinde üretme becerilerini kazanır. | Grup Çalışması, Beyin Fırtınası, Bireysel Çalışma, | Proje / Tasarım, Performans Görevi, |
15 | Yaratıcı drama dersi ile tiyatro çalışmaları arasındaki farkları ayırt eder. | Anlatım, Soru-Cevap, | Performans Görevi, |
Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
---|---|---|
1 | Dramanın sözcük olarak kökeni, tanımı | |
2 | Yaratıcı dramanın tanımı, amaçları/ drama uygulamaları | |
3 | Yaratıcı drama, tiyatro, oyunculuk arasındaki farklar | |
4 | Yaratıcı dramanın özellikleri/ drama uygulamaları | |
5 | Yaratıcı dramanın öğeleri/ drama uygulamaları | |
6 | Yaratıcı dramanın boyutları/ drama uygulamaları | |
7 | Yaratıcı dramanın dünyadaki ve Türkiyedeki tarihçesi/ drama uygulamaları | |
8 | Yaratıcı drama alanındaki öncüler/ drama uygulamaları | |
9 | Bireysel özellikler ve bu özelliklerin tanınması/ drama uygulamaları | |
10 | Duyu, güven çalışmaları/ drama uygulamaları | |
11 | Uyum, gözlem çalışmaları/drama uygulamaları | |
12 | Oyun, rol oynama, doğaçlama kavramları/ drama uygulamaları | |
13 | Yaratıcı dramada kullanılan teknikler ve bunları uygulama/ drama uygulamaları | |
14 | Yaratıcı drama etkinliklerinde kullanılacak araç-gereçler. / drama uygulamaları |
Kaynaklar | |
---|---|
Ders Notu | |
Ders Kaynakları | Mübeccel Gönen, Nursel Uyar Dalkılıç. Çocuk Eğitiminde Drama: Yöntemler ve Uygulamalar Aysel Çağdaş, Huriye Albayrak, Semra Cantekinler. Okul Öncesi Eğitiminde Dramatik Etkinlikler |
Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
1 | Yabancı dil (İngilizce) eğitim-öğretimi ve öğretmenlik mesleği ile ilgili sahip olduğu gerekli kuramsal, metodolojik ve olgusal bilgisini açıklar ve eğitsel sorunlara çözüm(ler) üretmek için kullanır. | X | |||||
2 | Yabancı dilde ve anadilde üretilen yazılı ve sözlü metinleri eleştirel bir yaklaşımla çözümleyerek etkili iletişim kurabilecek düzeyde sahip olduğu dil becerilerini (okuma, konuşma, yazma, dinleme becerileri) kullanır. | X | |||||
3 | Yabancı dil öğretmeni olarak görev, hak ve sorumluluklarına ilişkin mevzuatı bilir ve mevzuata uygun davranır. | X | |||||
4 | Yabancı dil öğretmeni olarak alanındaki yenilikleri takip etmek, özgün etkinlikler geliştirmek ve karşılaşabileceği olası sorunlara çözüm üretmek için gerekli bilimsel yöntemleri ve teknolojileri bilir ve kullanır. | X | |||||
5 | Yabancı dil öğretimi süreçlerini farklı öğrenen profillerinin özelliklerini ve yaşam deneyimlerini dikkate alarak planlar, uygun ortamlar organize eder ve işleyişini etkili bir şekilde yürütür. | X | |||||
6 | Yabancı dil öğretim programlarını uygun yaklaşımları seçerek kendi bağlamı içerisinde analiz eder, değerlendirir, adapte eder ve kullanır. | X | |||||
7 | Yabancı dil öğretimine ve öğrencilerin gelişimine uygun ölçme ve değerlendirme araçları hazırlar ve uygular. | X | |||||
8 | Yabancı dil (İngilizce) eğitim-öğretimi sürecinde kültürlerarası iletişim becerilerini etkin bir şekilde kullanır ve öğrencilerine tutum ve davranışlarıyla rol model olur. | X | |||||
9 | Öğrenmeyi öğrenme, öz-düzenleme, yaşam boyu öğrenme, işbirlikçi çalışma, eleştirel ve yaratıcı düşünme becerilerini aktif olarak kullanır ve öğrencilerine bu becerileri kazandırır. | X | |||||
10 | Yabancı dil öğretmeni olarak paydaş kurum ve kuruluşlarla etkili iletişim ve işbirliği kurma yollarını bilir ve uygular. | X | |||||
11 | Yabancı dil (İngilizce) eğitim-öğretimi süreci sonunda yabancı dili farklı bağlamlara uygun etkili bir iletişim aracı olarak kullanacak bireyler yetiştirir. | X | |||||
12 | Yabancı dilin yapısını, kurallarını ve kullanılabileceği çeşitli bağlamları bilir, hedef dili bunlara uygun olarak kullanır ve öğrendiği diğer dillerle karşılaştırabilir. | X |
Değerlendirme Sistemi | |
---|---|
Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
1. Ara Sınav | 40 |
1. Ödev | 20 |
2. Ödev | 20 |
1. Performans Görevi (Uygulama) | 20 |
Toplam | 100 |
1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
1. Final | 50 |
Toplam | 100 |
AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
---|---|---|---|
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 1 | 16 |
Ara Sınav | 1 | 12 | 12 |
Ödev | 2 | 5 | 10 |
Performans Görevi (Uygulama) | 1 | 15 | 15 |
Final | 1 | 15 | 15 |
Toplam İş Yükü | 100 | ||
Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 4 | ||
Dersin AKTS Kredisi | 4 |