| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Eğitimde Yeni Yönelimler | SNF 511 | 0 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | YUKSEK_LISANS |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. SUAT KOL |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. SUAT KOL, |
| Dersin Yardımcıları | Arş. Gör. Dr. Dursun AKSU |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Bilim, teknoloji ve öğrenme alanlarında kaydedilen gelişmelere bağlı olarak eğitimdeki yeni yönelimlerin farkına varma. |
| Dersin İçeriği | Öğrenme kuramları. Öğrenme ve öğretme. Öğrenci merkezli öğrenme yaklaşımları. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Öğrenme öğretme kuramlarını bilir. | Soru-Cevap, Tartışma, Grup Çalışması, | Ödev, |
| 2 | Öğrenme öğretme kuramlarını değerlendirir. | Soru-Cevap, Tartışma, | Ödev, |
| 3 | Öğrenme öğretme sürecinde aktif öğrenmeyi uygular. | Soru-Cevap, Tartışma, Grup Çalışması, | Portfolyo, |
| 4 | Öğrenme öğretme sürecine ilişkin etkinlikler geliştirir. | Soru-Cevap, Tartışma, Grup Çalışması, | Ödev, |
| 5 | Etkinlikleri öğrenme öğretme sürecinde işe koşabilir. | Soru-Cevap, Tartışma, Grup Çalışması, | Portfolyo, Performans Görevi, |
| 6 |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Eğitimde yeni yönelimlere genel bir bakış. | |
| 2 | Öğrenme kuramları. | |
| 3 | Öğretme kuramları. | |
| 4 | Öğrenci merkezli öğrenme yaklaşımları. | |
| 5 | Öğrenci merkezli öğrenme yaklaşımları. | |
| 6 | Yapılandırmacı yaklaşım ve Sosyal Bilgiler Programı. | |
| 7 | Yapılandırmacı yaklaşım ve Sosyal Bilgiler Programı. | |
| 8 | Aktif öğrenme | |
| 9 | Ara sınav | |
| 10 | Proje tabanlı öğrenme. | |
| 11 | Probleme dayalı öğrenme | |
| 12 | Çoklu zeka kuramı. | |
| 13 | Çoklu zeka uygulamaları | |
| 14 | Eğitim sorunlarının tartışılması |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Açıkgöz, K.Ü, (2004). Aktif Öğrenme, Eğitim Dünyası Yayınları, İzmir. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Eğitim bilimleri ilkeleri doğrultusunda 21. yüzyıl yeterliklerini geliştirerek eğitim sisteminin ve toplumun çağın gereklerine uygun yapılandırılmasına katkı sağlar. | ||||||
| 2 | Bilimsel çalışmada uyması gereken etik kuralları bilir. | ||||||
| 3 | Sınıf Öğretmenliği alanı ile ilgili yerli yabancı literatürü takip eder. | ||||||
| 4 | Bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerini uygular. | ||||||
| 5 | Bilimsel araştırmalar için veri toplar, toplanan verileri analiz eder, analiz edilen verileri yorumlar. | ||||||
| 6 | Bilimsel çalışmalar için resmi ve özel kuruluşlarla kurallara uygun olarak iletişim kurar. | ||||||
| 7 | Bir üst eğitim olarak doktora eğitimine devam etmek için gerekli öğrenme becerilerini kazanır. | ||||||
| 8 | Bilimsel araştırma için bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır. | ||||||
| 9 | Ulusal ve uluslar arası eğitim sitemlerinin yapısı ve tarihsel gelişimini bilir. | ||||||
| 10 | Öğretmenlik mesleği ve alanıyla ilgili pedagojik bilgi ve becerilere, öğretim yöntem-tekniklerine, ölçme-değerlendirme yöntemlerine yönelik geliştirme çalışmaları yapar. | ||||||
| 11 | Türk Eğitim Sisteminde karşılaşılan sorunlara bilimsel çözümler üretir. | ||||||
| 12 | İlkokula yönelik disiplinlerde bilimsel çalışmalar yürütür. | ||||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ödev | 100 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 40 |
| 1. Final | 60 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Ödev | 2 | 20 | 40 |
| Toplam İş Yükü | 146 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,84 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 6 | ||