| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Ebru II | TEZ 326 | 6 | 2 + 2 | 3 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. SONGÜL ERGÜN |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. SONGÜL ERGÜN, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Türk ebru sanatında yıllar içinde gelişen formları tanıtmak |
| Dersin İçeriği | Türk ebru sanatında zirve şahsiyetler ve tasarladıkları formlar |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Türk ebru sanatında zirve şahsiyetler ve tasarladıkları formlar Hazırlanan ana kaplardan kullanıma uygun miktarların ayarlanması Türk ebrusu formlarından gel-git, şal ,taraklı ve hatip uygulamaları | Anlatım, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma, | Ödev, Performans Görevi, |
| 2 | Klasik renk anlayışıyla şal,taraklı,gel-git ve hatip ebrularını uygular. | Alıştırma ve Uygulama, Gösteri, Gösterip Yaptırma, Bireysel Çalışma, | Ödev, Performans Görevi, |
| 3 | İstenilen forma uygun boya ayarlarını yapar. | Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma, | Ödev, Performans Görevi, |
| 4 | Klasik Türk ebrusu ve modern ebruyu karşılaştırır. | Alıştırma ve Uygulama, Gösteri, Gösterip Yaptırma, | Ödev, Performans Görevi, |
| 5 | Ebru sanatçılarının eserlerini tanır. | Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma, | Ödev, Performans Görevi, |
| 6 | Ebru sanatı hakkında araştırma konusu hazırlar ve bilgisayarda sunumunu yapar. | Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma, | Ödev, Performans Görevi, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ebru ustaları ve getirdikleri yenilikler | |
| 2 | Battal ebrusu uygulamaları | |
| 3 | Renk kültürü ve uygun renklerin su ve öd ayarları | |
| 4 | Gel-Git ebrusu uygulamaları | |
| 5 | Şal ebrusu uygulamaları | |
| 6 | Şal ebrusu uygulamaları | |
| 7 | Şal ebrusu uygulamaları | |
| 8 | Vize | |
| 9 | Taraklı ebru uygulamaları | |
| 10 | Hatip ebru uygulamaları | |
| 11 | Klasik Hatip formları | |
| 12 | Klasik Türk ebrusu ve modern uygulamalar | |
| 13 | Klasik Türk ebrusu ve modern uygulamalar | |
| 14 | Somaki ebru uygulaması . |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Uğur Derman, Türk Sanatında Ebru, İstanbul, 1997. Türklerin Ebru Sanatı Hikmet Barutcugil ANKARA 2007Türk Ebru Sanatı Fuat Başar Yavuz Tiryaki İSTANBUL 2006 |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Temel Sanat ilkelerini açıklar, anlatır ve konusuna göre sıralar. | X | |||||
| 2 | Geleneksel sanatların yorumlama, tasarlama ve uygulama aşamalarında gerekli olan tüm yüzeyleri, farklı malzemeleri ve materyalleri kullanır. | X | |||||
| 3 | Konusu ile ilgili yeni çalışma, bilgi ve fikirlere açık olarak gelişmeleri, araştırma, analiz yapma, yorumlama ve uygulama yeterliliğiyle bunları kendisine kazanım olarak dönüştürme becerisini gösterir. | X | |||||
| 4 | Geleneksel sanatlarda, farklı yüzyıllardaki renkleri kullanır, tanımlar; kullanılan süsleme unsurlarını motiflerin, tasarımların üslupsal farklılıkları saptar, kullanır; dönemlerde ki, ekolleri, sanatçılarını, tekniklerini açıklar; klasik ve özgün tasarımlar yapar. | X | |||||
| 5 | Tasarımı yapar ve bütün teorik bilgi, çizim sistemleri ve bilgisayar programlarını kullanır. | X | |||||
| 6 | Geçmiş ve günümüz sanat anlayışlarını objektif olarak algılayıp karşılaştırır ve bunları geliştirir. | X | |||||
| 7 | Konusuyla ilgili restorasyon ve konservasyon yapar. | ||||||
| 8 | Kendi öğrenme gereksinimlerini karşılayarak yaşam boyu öğrenmeyle ilgili olumlu tutum geliştirir. | X | |||||
| 9 | Türk Kültür tarihi ve tasarım bağlantılarını saptar. | X | |||||
| 10 | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi´nde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar.. | ||||||
| 11 | Disiplin içi ve disiplinler arası takım çalışması yapar. | X | |||||
| 12 | Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | X | |||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 100 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 30 |
| 1. Final | 70 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 4 | 64 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 2 | 32 |
| Ara Sınav | 1 | 4 | 4 |
| Final | 1 | 4 | 4 |
| Toplam İş Yükü | 104 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 4,16 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 4 | ||