| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Tekstil Konservasyonu | HKE 309 | 5 | 2 + 2 | 3 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi MİNE TAYLAN |
| Dersi Verenler | HALE ÇELİK HEKİM, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Tekstillerin ömürleri uzatılması amacı ile tekstil konservasyonu ile ilgili bilgi ve koruma yöntemlerinin aktarılması |
| Dersin İçeriği | Tekstillerin korunması ve saklanmasına yönelik Konservasyon yöntemlerini aktarımı |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Tekstil elyaflarını tanır. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Grup Çalışması, Bireysel Çalışma, Problem Çözme, | Ödev, Performans Görevi, |
| 2 | Tekstil üretim yöntemlerini bilir. | Soru-Cevap, Tartışma, Grup Çalışması, Bireysel Çalışma, Problem Çözme, Anlatım, | Ödev, Performans Görevi, |
| 3 | Konservasyon yapar. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Grup Çalışması, Bireysel Çalışma, Problem Çözme, | Ödev, Performans Görevi, |
| 4 | Konservasyonla ilgili yeni araştırmaları takip eder | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Gösterip Yaptırma, Grup Çalışması, Bireysel Çalışma, Problem Çözme, | Ödev, Performans Görevi, |
| 5 | Tekstil objelerine konservasyon önerisi yapar | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Rol Oynama, Grup Çalışması, Örnek Olay, Deney / Laboratuvar, Bireysel Çalışma, Problem Çözme, | Sınav, Ödev, Performans Görevi, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Elyafın tanımı ve kimyasal ve fiziksel özellikleri. Doğal ve yapay boyamacılık | |
| 2 | Tekstiller ile ilgili genel bilgi. | |
| 3 | Tekstillerin yıpranmasına neden olan olumsuz çevresel ve insan faktörleri | |
| 4 | Tekstil konservasyon tanımı ve tarihçesi | |
| 5 | Tekstillerin korunmasında uygulanan koruyucu konservasyon yöntemleri | |
| 6 | Tekstillerin korunmasında uygulanan koruyucu konservasyon yöntemleri | |
| 7 | Günümüz Dünya ve Türkiye müzeleri, özel koleksiyonlardaki uygulanan tekstil konservasyon yöntemleri | |
| 8 | vize | |
| 9 | Tekstillerin korunmasında uygulanan depolama yöntemleri | |
| 10 | Tekstillerin korunmasında uygulanan depolama yöntemleri | |
| 11 | Tekstillerin korunarak sergilenmesi | |
| 12 | Tekstillerin korunarak sergilenmesi | |
| 13 | Günümüz Dünya ve Türkiye müzeleri, özel koleksiyonlardaki tekstillerin depolanma yöntemleri | |
| 14 | Günümüz Dünya ve Türkiye müzeleri, özel koleksiyonlardaki tekstillerin sergilenme yöntemleri |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Konservasyona yönelik yazılı ve görsel tüm kaynaklar |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Temel Sanat ilkelerini açıklar, anlatır ve konusuna göre sıralar. | X | |||||
| 2 | Geleneksel sanatların yorumlama, tasarlama ve uygulama aşamalarında gerekli olan tüm yüzeyleri, farklı malzemeleri ve materyalleri kullanır. | X | |||||
| 3 | Konusu ile ilgili yeni çalışma, bilgi ve fikirlere açık olarak gelişmeleri, araştırma, analiz yapma, yorumlama ve uygulama yeterliliğiyle bunları kendisine kazanım olarak dönüştürme becerisini gösterir. | X | |||||
| 4 | Geleneksel sanatlarda, farklı yüzyıllardaki renkleri kullanır, tanımlar; kullanılan süsleme unsurlarını motiflerin, tasarımların üslupsal farklılıkları saptar, kullanır; dönemlerde ki, ekolleri, sanatçılarını, tekniklerini açıklar; klasik ve özgün tasarımlar yapar. | X | |||||
| 5 | Tasarımı yapar ve bütün teorik bilgi, çizim sistemleri ve bilgisayar programlarını kullanır. | X | |||||
| 6 | Geçmiş ve günümüz sanat anlayışlarını objektif olarak algılayıp karşılaştırır ve bunları geliştirir. | X | |||||
| 7 | Konusuyla ilgili restorasyon ve konservasyon yapar. | X | |||||
| 8 | Kendi öğrenme gereksinimlerini karşılayarak yaşam boyu öğrenmeyle ilgili olumlu tutum geliştirir. | X | |||||
| 9 | Türk Kültür tarihi ve tasarım bağlantılarını saptar. | X | |||||
| 10 | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi´nde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar.. | ||||||
| 11 | Disiplin içi ve disiplinler arası takım çalışması yapar. | X | |||||
| 12 | Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | X | |||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 25 |
| 1. Ödev | 25 |
| 1. Performans Görevi (Uygulama) | 25 |
| 1. Kısa Sınav | 25 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 40 |
| 1. Final | 60 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 6 | 96 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 1 | 16 |
| Toplam İş Yükü | 112 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 4,48 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 4 | ||