| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 19.Yy Alman Felsefesi | ADE 612 | 0 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. NURHAN ULUÇ |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. NURHAN ULUÇ, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | 19. yy. Alman felsefesinde ortaya çıkan başlıca felsefi akımları (romantizm, idealizm) |
| Dersin İçeriği | 19. yy. Alman felsefesinin temel akım ve filozofları ile birlikte değerlendirilmesi. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | 19. yüzyılın felsefe problemlerini açıklar. | Anlatım, Soru-Cevap, | Sınav, |
| 2 | 19. Yüzyıl filozoflarını tanır. | Tartışma, | Sınav, |
| 3 | Felsefe akımı olan Romantizm’i tanır. | Bireysel Çalışma, | Ödev, |
| 4 | Felsefe akımı olan İdealizm’i tanır. | Bireysel Çalışma, | Ödev, |
| 5 | Bu dönem içinde yer alan filozofların felsefelerini analiz eder. | Anlatım, Tartışma, | Sınav, |
| 6 | Bu döneme özgü akımları karşılaştırır. | Anlatım, Tartışma, | Sınav, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | 19. yy.a kadar olan felsefi birikimin genel bir değerlendirilmesi. | |
| 2 | Alman felsefe sisteminin diğer felsefe sistemleri içerisindeki yeri. | |
| 3 | Temel akımlar: Romantizm ve İdealizm. | |
| 4 | Temel akımlar: Romantizm ve İdealizm. | |
| 5 | Kant | |
| 6 | Kant | |
| 7 | Herder | |
| 8 | Johnn Gottlieb Fichte | |
| 9 | Frederich Schelling | |
| 10 | Hegel | |
| 11 | Hegel | |
| 12 | Nietzsche | |
| 13 | Nietzsche | |
| 14 | Genel bir değerlendirme |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İlgili alanda bilimsel bilgi oluşturacak veri toplama, literatür inceleme ve analiz yapma becerisini kazanmak | X | |||||
| 2 | Bilimsel araştırma sürecine ilişkin yöntem bilgi ve becerisinde ustalaşmış olmak | ||||||
| 3 | Bilimsel çalışmalarında kuramsal, yöntemsel ve uygulama bağlamında en az bir alanda katkı sağlama becerisini kazanmak | X | |||||
| 4 | Eleştirel bir değerlendirme ve sentez yapma yeterliliği kazanmak | ||||||
| 5 | Yeniliklere ve yeni fikirlere açık olma ve yeni fikirler üretebilme becerisi kazanmak | X | |||||
| 6 | Disiplinler arası çalışabilme becerisine sahip olmak ve farklı alanlardaki kuram, yöntem ve uygulamaları ilgili alana adapte edebilme becerisi kazanmak | ||||||
| 7 | İlgili alandaki teknolojik gelişmeleri, bilimsel ilerlemeleri ve bilgi teknolojilerini yakından takip etmek | X | |||||
| 8 | Tez konusu ile ilgili en az bir akademik yayın yapmak (tercihen ulusal veya uluslar arası hakemli dergilerde yayınlatmak) | ||||||
| 9 | Uzmanlık alanları ile ilgili olarak ulusal ve uluslar arası çevrelerle iletişim kurabilme becerisi kazanmak | X | |||||
| 10 | Akademik hayatın gerektirdiği düzeyde davranış ve etik duyarlılığa sahip olmak | ||||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 100 |
| Toplam | 100 |
| 1. Final | 70 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 30 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 2 | 32 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Kısa Sınav | 2 | 10 | 20 |
| Ödev | 1 | 10 | 10 |
| Sözlü Sınav | 3 | 8 | 24 |
| Performans Görevi (Laboratuvar) | 1 | 3 | 3 |
| Final | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü | 152 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 6,08 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 6 | ||