| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Çevre Mühendisliğinde Sektörel Kirlenme Kontrolü (Sektör Dersi) | CEM 555 | 0 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | YUKSEK_LISANS |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. ASUDE ATEŞ |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | Doç. Dr. Asude Ateş Yük. Çevre Müh. İbrahim Bal |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Sektörel bazda çevre mühendisliği ve endüstriyel kirlilik kontrolü konularında deneyimli uzman sektör çalışanlarıyla birlikte dersin yürütülerek yüksek lisans aşamasındaki çevre mühendislerine uygulama, saha, yönetimsel yaklaşımlar konusunda bilgi aktarımını sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Çevre Mühendisliğinde farklı sektörlerden kirlenme kontrolü uygulamaları, saha yaklaşımları , tesis incelemesi, tesis işletilmesi , karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri, yönetimsel yaklaşımlar , mevzuat inceleme |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Sektör uzmanlarından çevre mühendisliğinin farklı alanlarını hakkında bilgi ve tecrübe kazanır | Soru-Cevap, | Performans Görevi, |
| 2 | Sektörde Farklı uygulamaları avantaj ve dezavantajlarıyla değerlendirir. | Tartışma, Anlatım, | Sınav, |
| 3 | Farklı sektörlerin ihtiyaç ve beklentilerini araştırır. | Tartışma, Soru-Cevap, Problem Çözme, Grup Çalışması, | Sınav, Performans Görevi, |
| 4 | Yönetimsel yaklaşım ve mevzuat kullanımının sektörel farklılıklarını inceler | Tartışma, Anlatım, | Performans Görevi, Ödev, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Çevre Mühendisliğinde kirlenme kaynakları ve kontrolü | |
| 2 | Sektörel bazda çevre kirliliği ve çevresel boyut analizi | |
| 3 | Çevre Mühendisliğinde arazi çalışması ve önemi | |
| 4 | Belediye yönetiminde çevre kirliliği boyutları | |
| 5 | İçme suyu arıtma tesisi incelenmesi | |
| 6 | İçme suyu arıtma tesisleri işletmeciliği ve karşılaşılan sorunlar | |
| 7 | Atıksu arıtma tesisi incelenmesi | |
| 8 | Atıksu arıtma tesisleri işletmeciliği ve karşılaşılan sorunlar | |
| 9 | Arıtma tesislerinde Otomasyon sistemler ve faydaları | |
| 10 | Örnek Laboratuar uygulamaları | |
| 11 | Katı atık bertaraf tesisi ve geri kazanım uygulamalarının incelemesi | |
| 12 | Çevre Mühendisliğinde kullanılan yasal mevzuatlar, yönetmeliklere göre karşılaşılan başlıca sorunlar | |
| 13 | Örnek bir endüstriyel sektör semineri | |
| 14 | Örnek bir endüstriyel sektör semineri |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Mühendislik alanında bilimsel araştırma yaparak bilgiye genişlemesine ve derinlemesine ulaşabilme, bilgiyi değerlendirme, yorumlama ve uygulama becerisi | X | |||||
| 2 | Sınırlı ya da eksik verileri kullanarak bilimsel yöntemlerle bilgiyi tamamlayabilme ve uygulama becerisi; değişik disiplinlere ait bilgileri bütünleştirebilme becerisi | ||||||
| 3 | Mühendislik problemlerini kurgulayabilme, çözmek için yöntem geliştirme ve çözümlerde yenilikçi yöntemler uygulama becerisi | ||||||
| 4 | Yeni ve orijinal fikir ve yöntemler geliştirme becerisi; sistem, parça veya süreç tasarımlarında yenilikçi çözümler geliştirebilme becerisi | X | |||||
| 5 | Mühendislikte uygulanan modern teknik ve yöntemler ile bunların sınırları hakkında kapsamlı bilgi | X | |||||
| 6 | Analitik, modelleme ve deneysel esaslı araştırmaları tasarlama ve uygulama becerisi; bu süreçte karşılaşılan karmaşık durumları analiz etme ve yorumlama becerisi | ||||||
| 7 | Gereksinim duyulan bilgi ve verileri tanımlama, bunlara ulaşma ve değerlendirmede ileri düzeyde beceri | ||||||
| 8 | Çok disiplinli takımlarda liderlik yapma, karmaşık durumlarda çözüm yaklaşımları geliştirebilme ve sorumluluk alma becerisi | ||||||
| 9 | Çalışmalarının süreç ve sonuçlarını, o alandaki veya dışındaki ulusal ve uluslar arası ortamlarda sistematik ve açık bir şekilde yazılı ya da sözlü olarak aktarabilme becerisi | ||||||
| 10 | Verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında ve mesleki tüm etkinliklerde toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetme yeterliliği | ||||||
| 11 | Mesleğinin yeni ve gelişmekte olan uygulamaları hakkında farkındalık; gerektiğinde bunları inceleme ve öğrenebilme becerisi | X | |||||
| 12 | Mühendislik uygulamalarının sosyal ve çevresel boyutlarını anlama ve sosyal çevreye uyum becerisi | X | |||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ödev | 15 |
| 1. Ara Sınav | 40 |
| 1. Performans Görevi (Seminer) | 30 |
| 2. Ödev | 15 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Ödev | 2 | 15 | 30 |
| Performans Görevi (Seminer) | 1 | 20 | 20 |
| Final | 1 | 10 | 10 |
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 2 | 32 |
| Toplam İş Yükü | 150 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 6 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 6 | ||