| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Müzikal Paleografya | TBB 444 | 8 | 2 + 2 | 3 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. EMEL DEMİRGEN |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. EMEL DEMİRGEN, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Müziği yaratan duygu, aslında müzik notasyonunu da oluşturan; müziği şekillendiren düşünce, aslında müzik notasyonunu da kavramsallaştırandır. Tarihsel müzikolojinin bir alt alanı olan müzik notasyonu duygu ve düşünce ile başlayan şekil ve biçimle kavramssallaştıran ve ayrıca kendisini oluşturan sembollerin hiyerarşik düzeninde birbiriyle sosyalleşen bu anatomik yapıyı inceler |
| Dersin İçeriği | Morfolojik gözlemler sırasında biçimlerin inceleme ve analizlerin de karşılaştırmalı yöntemlerden çok benzeştirmeli yöntemler uygulamalıdır. Sonucunda elde edilen çıkarımlar da doğruluk ya da gelişmişlik düzeyini tespit etme kaygılarını bir tarafa bırakıp gerçeklik ve tarihsel bakış açısını koruma yaklaşımlarıyla şekil verme Bununla beraber her oluşum kendi içerisinde, kendi özgün var oluş ve işleyiş sürecine göre gruplandırılarak; benzeşen ana temaların bağımsız düzlemlerde gösterilmesidir. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Farklı müziksel yaşamların içinde en belirgin özellikleri sınırlandırarak var oluşundan bugüne dek müziklerin yazı ile ifade sistemleri hakkında bilgi sahibi olmak | Anlatım, Tartışma, | Ödev, |
| 2 | Geçmişte ve günümüzde müziğin nasıl yazıldığını öğrenmek ve incelemek | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sözlü Sınav, |
| 3 | Gelecekte var olacak yeni yazıların oluşumuna katkıda bulunmak | Tartışma, | Ödev, |
| 4 | Bu ders sayesinde değişik zaman ve değişik kültürlerde birbirinden farklı yapılarda müziği yazı ile ifade şekillerini kavramak ve anlamak | Anlatım, Tartışma, | Proje / Tasarım, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ortaya çıkışından Günümüze kadar kullanılan müzik yazıları | Müziğin ortaya çıkışından günümüze kadar gelen süreci tanımlar. |
| 2 | Mezopotamya Anadolu ve Antik Yunanda müzik yazısı | Kıtalar arasındaki müzik bağlantılarını fark eder. |
| 3 | Grek Harf Yazısı, Boethius Harf Yazısı, İngiliz Perde Harfleri, Alman Perde Harfleri | Müzik yazılarına neden gerek duyulduğunu keşfeder. |
| 4 | Harf Şekil Yazıları, Neuma Undiastematik,Diastematik Neume Yazıları | Müzik yapılarının yapısal özelliklerini tanımlar |
| 5 | Bizans Harf Şekil Yazısı, Ekfonetik, Neume, Modern Bizans Yazısı | Müzik yapılarının yapısal özelliklerini tanımlar |
| 6 | Tabulaturalar, İtalyan, İspanyol, Fransız, Alman Tabulaturası | Müzik yazılarından dönemin müziğini anlar |
| 7 | Doğu Medeniyetlerinde Kullanılan Müzik Yazıları | Doğu medeniyeti ile batı medeniyeti nota yazılarındaki farklılıkları kavrar. |
| 8 | Türk Makam Müziğinde Kullanılan Müzik Yazıları | Ülke müziği geçmişindeki nota yazılarını kavrar |
| 9 | Türk Makam Müziğinde kullanılan harf yazıları | Müzik nota yazıları çözümler |
| 10 | Türk Makam Müziğinde kullanılan harf ve şekil yazıları | Müzik nota yazıları çözümler |
| 11 | Avrupa Nota yazısının Türk Makam Müziğinde Uygulaması | Nota yazılarını kendi müziğine uyarlar |
| 12 | 19. Yüzyılda Osmanlı İmparatorluğunda Avrupa nota yazısı | Avrupa nota yazısını kendi müziğinde kullanmak için çözüm arar. |
| 13 | 19. ve 21. yylarda Avrupa nota yazısı kullanarak oluşturulmuş Osmanlı Türk Makam Müziği aralık ve perde dizileri | Avrupa nota yazısını kendi müziğinde kullanmak için çözüm arar. |
| 14 | Genel Tekrar. | Öğrendiklerini yorumlama becerisi kazanır |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Müziği Yazmak, Z. Gonca Girgin Tohumcu |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Müziği tüm yönleriyle araştırarak öğrenir, bilgi ve senteze varır, çağın gerektirdiği bakış açısıyla çevresini ve dünyayı algılayabilecek eleştirel bir bakış açısı oluşturur. | X | |||||
| 2 | Kendisini sürekli olarak değişim ve gelişim içinde yeniler, sorgular, yeni bilgi ve metotları analiz eder. Diğer disiplinlerle ilgili olarak da çalışır ve bağlarını kurar. | X | |||||
| 3 | Müzik sanatını, eğitim, estetik, tarih gibi birçok boyutta ele alır, inceler, sonuçlara varır. | X | |||||
| 4 | Nota yazımı, müzik teknolojileri konularında yenilikleri takip eder. Geleneksel müziğin ve günümüz müziğinin geleceğe taşınmasında teknolojik imkânlar kullanma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 5 | Milli kültürün çok önemli bir öğesi olan müzik kültürünü tarihi perspektifte analiz eder ve geleceğe taşır. | X | |||||
| 6 | Müzik biliminin karakteristiklerini uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarına, alanıyla ilgili konularda halkla ilişkilerin etkin iletişim tekniklerini kullanarak aktarma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 7 | Geleneksel müziğin ve günümüz müziğinin geleceğe taşınmasında teknolojik imkânlar kullanma becerisine sahiptir | X | |||||
| 8 | Bilimsel bilgilere dayanarak popüler kültürü analiz ederek, popüler kültürün oluşturduğu sanatı eleştirel bir bakış açısıyla ele alma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 9 | Alanı ile ilgli yabancı kaynakları izleyebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir (European Language Portfolio Scale, Level B1). | X | |||||
| 10 | Batı müziği nazariyatı ve solfeji yanında, Türk müziği nazariyatı ve solfeji, tarihi, edebiyatı, enstrüman bilgisiyle destekleyerek donatır. Kendi milli müziğini kavrama ve geleceğe aktarmanın yanında, Avrupa ve dünya müziğini inceleyecek, kıyas yapabilecek bir düzeyde bilimsel bilgi verir. | X | |||||
| 11 | Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | X | |||||
| 12 | Müzik biliminin konularını sorgulayıcı, analiz edici, sentezleyici metod ve teknikleri verir. | X | |||||
| 13 | Müzik biliminin alanına giren bilimsel verilerin toplanması, yorumlanması ve duyurulması aşamalarında, toplumsal, bilimsel ve etik değerleri verir. | X | |||||
| 14 | X | ||||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 40 |
| 1. Kısa Sınav | 20 |
| 1. Ödev | 30 |
| 1. Sözlü Sınav | 10 |
| Toplam | 100 |
| 1. Final | 40 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 60 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 7 | 7 |
| Kısa Sınav | 2 | 6 | 12 |
| Ödev | 1 | 15 | 15 |
| Performans Görevi (Uygulama) | 1 | 5 | 5 |
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 2 | 32 |
| Final | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 113 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 4,52 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 5 | ||