| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 19. Yüzyıl Batı Felsefesi | FEL 302 | 6 | 4 + 0 | 4 | 8 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Arş.Gör.Dr. MERVE ERTENE |
| Dersi Verenler | Arş.Gör.Dr. MERVE ERTENE, |
| Dersin Yardımcıları | Arş. Gör. Bahadır Karadağ, Arş. Gör. Merve Ertene, Arş. Gör. Serhat Arslan, Arş. Gör. Onur Kabil, Arş. Gör. Merve Ertene |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Öğrencilerin modern kavramlarla düşünebilmelerini sağlamak ve düşünce tarihinin evrimini izlemelerine yardımcı olmaktır |
| Dersin İçeriği | 19.yyda yaşamış olan filozoflar tanıtılır. Bu yüzyıla özgü kavramlar ve onlar etrafındaki tartışmalar aktarılır. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | 19. yy batı felsefesinin genel karakterini açıklar. | Anlatım, Soru-Cevap, | Sınav, |
| 2 | Hegelin felsefe tarihindeki yerini tanımlar. | Anlatım, | Sınav, Ödev, |
| 3 | Hegel de tin ,oluş, özbilinç, diyalektik kavramlarını açıklar. | Anlatım, Soru-Cevap, | Sınav, Ödev, |
| 4 | Hegelin; mantığı , tarih , toplum ve doğaya nasıl uyguladığını tartışır. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav, |
| 5 | Schopenhauer da irade , sevgi , saygı , merhamet ve cevher kavramlarını tanımlar. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav, |
| 6 | Schopenhauerın ahlak anlayışını Kantın ahlak anlayışıyla karşılaştırır | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav, Sözlü Sınav, |
| 7 | Schopenhauer da yaşamın anlamını tartışır. | Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav, |
| 8 | Decedance kavramının Nietzsche felsefesindeki önemini tartışır. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav, |
| 9 | Üstün insan ahlakı ve sürü ahlakını karşılaştırır ve açıklar. | Anlatım, Soru-Cevap, | Sözlü Sınav, Sınav, |
| 10 | Nietzschede sonsuz döngü , güç istenci ,Tanrı , demokrasi , nihilizm ve özgürlük kavramlarını açıklar. | Anlatım, Soru-Cevap, | Sınav, Ödev, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Fichte | |
| 2 | Schelling | |
| 3 | Hegel: Hayatı ve Eserleri | |
| 4 | Hegel: Mutlak Geist | |
| 5 | Hegel: Köle Efendi Diyalektiği | |
| 6 | Nietzsche: Decedance , sonsuz döngü | |
| 7 | Nietzsche: Güç istenci , ahlak görüşü | |
| 8 | Nietzsche: Özgürlük ve sanat | |
| 9 | ARASINAV | |
| 10 | Schopenhauer | |
| 11 | Feuerbach ve Marx | |
| 12 | James Mill | |
| 13 | Comte | |
| 14 | William James |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | 1. ed. Güçlü Ateşoğlu, Alman İdealizmi I Fichte, Ankara: Doğu Batı. 2. Schelling, Transandantal İdealizm Sistemi, Ankara: Doğu Batı. 3. Schelling, İnsan Özgürlüğünün Özü Üzerine, İstanbul: Ayrıntı. 4. ed. Güçlü Ateşoğlu, Alman İdealizmi II Hegel, Ankara: Doğu Batı 5. Jean Hyppollite, Marx ve Hegel ÜZerine Çalışmalar, Ankara: Doğu Batı 6. Frederick Beiser, Hegel, İstanbul: Alfa. 7. Marx, Komünist Manifesto 8. Marx, 1844 El Yazmaları 9. Kierkegaard, Korku ve Titreme. 10. Nietzsche, Ahlakın Soykütüğü |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | |||||||
| 2 | |||||||
| 3 | |||||||
| 4 | |||||||
| 5 | |||||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 100 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 30 |
| 1. Final | 70 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 4 | 64 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 6 | 96 |
| Ara Sınav | 1 | 20 | 20 |
| Ödev | 1 | 15 | 15 |
| Performans Görevi (Laboratuvar) | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü | 210 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 8,4 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 8 | ||