| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Öğretmenlik Uygulaması I | EBB 401 | 7 | 2 + 6 | 5 | 8 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. MAHMUT ZENGİN |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. SEZAİ KÜÇÜK, Dr.Öğr.Üyesi AYŞE ŞENTEPE LOKMANOĞLU, Doç.Dr. HABİB KARTALOĞLU, Dr.Öğr.Üyesi KÜBRA CEVHERLİ, Prof.Dr. MAHMUT ZENGİN, Doç.Dr. METİN AYDIN, Doç.Dr. AHMET NUMAN ÜNVER, Dr.Öğr.Üyesi MUHAMMED MÜCAHİD DÜNDAR, Doç.Dr. ABDULLAH İNCE, Doç.Dr. MUHAMMED ALİ BAĞIR, Doç.Dr. ABDURRAHMAN HENDEK, Prof.Dr. HASAN MEYDAN, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Öğretim |
| Dersin Amacı | Dersin amacı, görev yapacak öğretmen adaylarına alanları ve öğretmenlik formasyonuyla ilgili temel bilgi ve beceri ve deneyimin kazandırılmasıdır. |
| Dersin İçeriği | Uygulama okulunda bir gün içinde yapılacak işleri belirleme, bir günlük plan hazırlama hazırladığı planı ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama, bir öğrenci için istenmeyen davranışları yönetme planı hazırlama, uygulama ve değerlendirme, portfolyo hazırlama. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Uygulama okulundaki öğretme ve öğrenme etkinliklerini gözler | Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, | Portfolyo, |
| 2 | Ders planları hazırlar ve gerçek sınıf ortamında uygular | Alıştırma ve Uygulama, Tartışma, Soru-Cevap, Anlatım, | Portfolyo, |
| 3 | Gerçek sınıf ortamında sınıf yönetimi becerisi kazanır | Alıştırma ve Uygulama, Tartışma, Soru-Cevap, Anlatım, | Portfolyo, |
| 4 | Ölçme ve değerlendirme araçlarını doğru kullanmayı öğrenir | Alıştırma ve Uygulama, Tartışma, Soru-Cevap, Anlatım, | Portfolyo, |
| 5 | Okuldaki eğitim faaliyetlerine katkıda bulunur | Alıştırma ve Uygulama, Tartışma, Soru-Cevap, Anlatım, | Portfolyo, |
| 6 | Öğretmenlik uygulaması gözlem raporlarını yazma becerisi kazanır | Alıştırma ve Uygulama, Tartışma, Soru-Cevap, Anlatım, | Portfolyo, |
| 7 | Öğretmenlik mesleği becerisi elde eder. | Alıştırma ve Uygulama, Tartışma, Soru-Cevap, Anlatım, | Portfolyo, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Öğretmenlik uygulaması dersinin tanıtılması, uygulama okulunu ve uygulama öğretmenini tanıma | |
| 2 | Dönem planının hazırlanması (zaman çizelgesi, uygulama günlükleri, yasal metinlerin incelenmesi, ders anlatımlarının planlanması vb.) | |
| 3 | Bir günlük planın gerektirdiği materyal ve ölçme araçlarını hazırlama | |
| 4 | Her hafta hazırlanan plan ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama | |
| 5 | Her hafta hazırlanan plan ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama | |
| 6 | Her hafta hazırlanan plan ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama | |
| 7 | Her hafta hazırlanan plan ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama | |
| 8 | Her hafta hazırlanan plan ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama | |
| 9 | Her hafta hazırlanan plan ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama | |
| 10 | Öğrencilerin istenmeyen davranışlarını yönetme planı hazırlama | |
| 11 | Hazırlanan planı uygulama ve değerlendirme | |
| 12 | Uygulamalar ile ilgili öz değerlendirme raporu doldurma | |
| 13 | Portfolyo hazırlama | |
| 14 | Uygulama dosyasının teslim edilmesi |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | 1. R. Efe (2010). Okul deneyimi ve öğretmenlik uygulaması. Ankara: Anı Yayıncılık. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İlahiyat alanında temel kavramları kavrar, kavramlar arası ilişkilere hâkimdir. | X | |||||
| 2 | Bir yabancı dili kullanarak İlahiyat alanında kuramsal ve uygulamalı bilgileri izler ve ilgili alandaki uzman ve uzman olmayan kişi ve kuruluşlarla bu bilgileri paylaşır. (Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde). | ||||||
| 3 | Edindiği ilahiyat bilgisinin gerekleri doğrultusunda tutum ve davranışlarıyla topluma örnek olacak davranışlar sergiler. Sosyal ve kültürel hakların evrenselliğini destekler, sosyal adalet bilinci kazanır, tarihi ve kültürel mirasa sahip çıkar. | X | |||||
| 4 | Klasik ve güncel dini meseleleri saptama, tanımlama, eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme, yorumlama, formüle etme ve çözme becerisine sahiptir; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçer ve uygular. | X | |||||
| 5 | İlahiyat alanındaki bilgi ve beceriler ile alandaki sorunlara yönelik bilimsel yöntemlerle ortaya konulmuş çözüm önerilerini ilgili kişi ve kurumlarla çeşitli iletişim araçları vasıtasıyla paylaşır. | X | |||||
| 6 | Dini anlayış ve uygulamaların evrensel ve toplumsal boyuttaki (güvenlik, sağlık, iktisat, çevre, vb.) etkileri ve hukuksal sonuçları hakkında farkındalık sahibidir. | X | |||||
| 7 | Sorumluluğu altındakilerin öğrenme gereksinimlerini belirler, öğrenme süreçlerini yönetir ve kişisel, mesleki alandaki gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar. | X | |||||
| 8 | İlahiyat alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitaplarına, uygulama araç-gereçlerine ve bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerine dair sahip olduğu kuramsal ve uygulamalı bilgileri eğitim-öğretim, araştırma ve topluma hizmet alanlarında kullanır. | X | |||||
| 9 | Değişen hayata ve yeniliğe karşı açık tutuma sahiptir; toplumsal, ekonomik, yasal ve siyasal gelişmelerden haberdardır. | X | |||||
| 10 | Toplumsal alanda karşılaşılan karmaşık dini meseleleri çözmek için bireysel inisiyatif alarak bağımsız çalışır veya ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | X | |||||
| 11 | İlahiyat alt dalları ve diğer bilim alanları ile ilişki kurarak disiplinler arası araştırma -inceleme, yorum ve analiz yapar. | X | |||||
| 12 | Alanındaki çeşitli sosyal, kültürel ve sanatsal etkinliklere katılır; yaşam boyu öğrenmeye ve sorgulamaya ilişkin olumlu tutum geliştirir. | X | |||||
| 13 | İlahiyat alanındaki bilgilerin toplanması, analiz edilmesi, yorumlanması, sonuçların duyurulması ve kullanılması aşamalarında toplumsal, kültürel, bilimsel ve ahlakî değerleri gözetir. | X | |||||
| 14 | İlahiyat alanı için uygun araçları seçer, kullanır, geliştirir ve alanın gerektirdiği bilgi ve bilişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır. | X | |||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Performans Görevi (Uygulama) | 25 |
| 2. Performans Görevi (Uygulama) | 25 |
| 1. Ödev | 25 |
| 2. Ödev | 25 |
| Toplam | 100 |
| 1. Final | 60 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 0 |
| Toplam | 60 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 6 | 96 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 4 | 64 |
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Ödev | 1 | 10 | 10 |
| Kısa Sınav | 2 | 4 | 8 |
| Final | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü | 198 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 7,92 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 8 | ||