| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Dahili Bilimler Seçmeli Stajı (Enfeksiyon Hastalıkları) | TIP 627 | 6 | 0 + 160 | 6 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | Dönem 5 Enfeksiyon Hastalıkları Stajını almış olmak. İç Hastalıkları stajını almış olmak |
| Önerilen Seçmeli Dersler | Mikrobiyoloji |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. ERTUĞRUL GÜÇLÜ |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. OĞUZ KARABAY, Prof.Dr. AZİZ ÖĞÜTLÜ, Prof.Dr. ERTUĞRUL GÜÇLÜ, |
| Dersin Yardımcıları | Prof.Dr. Ertugrul Güçlü, Prof. Dr. Oğuz Karabay, Doç. Dr. Aziz Öğütlü |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Öğretim |
| Dersin Amacı | Dersin amacı, bir hekimin pratik hayatta karışılabileceği enfeksiyon hastalıkları ile ilgili temel teorik bilgi ve pratik uygulamaları öğretmektir. |
| Dersin İçeriği | Enfeksiyon hastasının değerlendirilmesi, Enfeksiyon Hastasında temel laboratuvar testlerinin yapılır hale gelinmesi, Antibiyotik tedavisinde akılcı reçeteleme, Aşıların zamanlanmasının öğrenilmesi, AIDS hastasına yaklaşım, Hepatit hastasına yaklaşım |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Hastanın değerlendirilmesi | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, Gösteri, | Proje / Tasarım, |
| 2 | Viral bakteriyel enfeksiyon ayrımını öğrenme ve uygulayabilme | Tartışma, Soru-Cevap, | Proje / Tasarım, |
| 3 | Hepatit testlerinin akılcı kullanımı | Tartışma, Soru-Cevap, | Proje / Tasarım, |
| 4 | Akılcı antibiyotik reçete edebilme | Tartışma, Soru-Cevap, | Proje / Tasarım, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Enfeksiyon hastalıklarının genel özellikleri (toplumda bulaşıcı hastalıklarla mücadele edebilme) | |
| 2 | antimikrobiyal kemoterapi (akılcı antibiyotik kullanımı) | |
| 3 | Ateş, nedeni bilinmeyen ateş | |
| 4 | Toplum kökenli sepsis, tanı ve patofizyolojisi | |
| 5 | idrar yolu enfeksiyonları | |
| 6 | ||
| 7 | ||
| 8 | ||
| 9 | ||
| 10 | ||
| 11 | ||
| 12 | ||
| 13 | ||
| 14 |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Enfeksiyon Hastalıkları ders Notları |
| Ders Kaynakları | Enfeksiyon Hastalıkları ve Mikrobiyolojisi (Ayşe Willke Topçu, Güner Söyletir, Mehmet Doğanay) Up to Date |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Sağlık Hizmeti- Edindiği bilgi, beceri ve tutumları sağlık hizmeti sunumunda kullanır. | X | |||||
| 2 | Sağlık Hizmeti- Hastaya biyopsikososyal bir yaklaşım gösterir. | ||||||
| 3 | Sağlık Hizmeti- Birey ve toplum sağlığını koruma ve geliştirmeyi önceler | ||||||
| 4 | Sağlık Hizmeti- Sağlığın sürdürülmesi ve geliştirilmesi yönünde çalışmaları yapar | X | |||||
| 5 | Sağlık Hizmeti- Toplum bireylerine, hastalara ve diğer sağlık çalışanlarına sağlık eğitimi verir | X | |||||
| 6 | Sağlık Hizmeti- Korunma, tanı, tedavi, takip ve rehabilitasyon süreçlerinde güvenli, akılcı ve etkin yaklaşım gösterir | X | |||||
| 7 | Sağlık Hizmeti- Girişimsel ve/veya girişimsel olmayan uygulamaları güvenli ve etkin bir biçimde gerçekleştirir | ||||||
| 8 | Sağlık Hizmeti- Hasta ve çalışan güvenliğini göz önünde bulundurur | X | |||||
| 9 | Sağlık Hizmeti- Sağlığa etki eden fiziksel ve sosyoekonomik şartlar ile bireysel özellik ve davranışları göz önünde bulundurur | ||||||
| 10 | Etik ve Mesleki İlkeler- İyi hekimlik uygulamalarını dikkate alır. | ||||||
| 11 | Etik ve Mesleki İlkeler- Etik ve yasal ilkeler çerçevesinde görevini yerine getirir. | ||||||
| 12 | Etik ve Mesleki İlkeler- Nitelikli sağlık bakımı sunma konusunda kararlılık gösterir | ||||||
| 13 | Etik ve Mesleki İlkeler- Mesleki performansını değerlendirir | ||||||
| 14 | Sağlık Savunucusu- Sosyal yükümlülüklerini dikkate alarak sağlık hizmetini geliştirmeyi savunur. | ||||||
| 15 | Sağlık Savunucusu- Sağlık hizmetinin tüm bileşenleri ile işbirliği yapar | ||||||
| 16 | Sağlık Savunucusu- Birey ve toplum sağlık göstergelerini değerlendirir | ||||||
| 17 | Sağlık Savunucusu- Kendi sağlığını korumaya önem verir | ||||||
| 18 | Lider- Sağlık ekibi içinde liderlik yapar. | ||||||
| 19 | Lider- Sağlık hizmetlerinde kaynakları maliyet-etkin, toplum yararına ve mevzuata uygun kullanır | ||||||
| 20 | Ekip- Sağlık ekibi içinde farklı ekip rollerini üstlenir. | ||||||
| 21 | Ekip- Sağlık ekibi içindeki sağlık çalışanlarının görev ve yükümlülüklerinin farkındadır ve buna uygun davranışlar gösterir. | ||||||
| 22 | Ekip- Mesleki uygulamalarında meslektaşları ve diğer meslek grupları ile uyumlu ve etkin çalışır | ||||||
| 23 | İletişim- Hasta, hasta yakınları, sağlık çalışanları ile etkili iletişim kurar | ||||||
| 24 | İletişim- Farklı sosyokültürel özelliklere sahip birey ve gruplar ile etkili iletişim kurar | ||||||
| 25 | İletişim- Tanı, tedavi, takipte hasta merkezli bir yaklaşım gösterir. | ||||||
| 26 | Bilimsel Yaklaşım- Gerekli durumlarda bilimsel araştırma planlar ve uygular | ||||||
| 27 | Bilimsel Yaklaşım- Mesleği ile ilgili güncel literatür bilgisine ulaşır ve değerlendirir | ||||||
| 28 | Bilimsel Yaklaşım- Kanıta dayalı tıp ilkelerini uygular | ||||||
| 29 | Bilimsel Yaklaşım- Bilişim teknolojilerini kullanır | ||||||
| 30 | Yaşam Boyu Öğrenme- Kariyer gelişimini etkili olarak yönetir | ||||||
| 31 | Yaşam Boyu Öğrenme- Yeni bilgileri edinme ve yaşam boyu değişen koşullara uyum sağlama becerilerini gösterir | ||||||
| 32 | Yaşam Boyu Öğrenme- Doğru öğrenme kaynaklarını seçer, kendi öğrenme sürecini düzenler | ||||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| Toplam | 0 |
| Toplam | 0 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|