Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
İnternet Yönetimli Eğitim Sistemleri UBT 504 0 3 + 0 3 6
Ön Koşul Dersleri
Önerilen Seçmeli Dersler
Dersin Dili Türkçe
Dersin Seviyesi YUKSEK_LISANS
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Koordinatörü
Dersi Verenler
Dersin Yardımcıları Arş. Gör. Özlem CANAN GÜNGÖREN
Dersin Kategorisi Diğer
Dersin Amacı Bu dersin amacı, internet temelli eğitim sistemlerini kavrayabilmek.
Dersin İçeriği internet ve eğitimin tanımı ve tarihsel gelişimi, İnternet eğitiminde sınıf içi uygulamalar, İnternetle eğitim ve öğrenme, İnternetle eğitimde arayüz değerlendirme
# Ders Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri
1 İnternet temelli eğitim hakkında bilgi sahibi olur. Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Sınav, Proje / Tasarım,
2 İnternet temelli eğitimin özelliklerini bilir. Soru-Cevap, Tartışma, Anlatım, Proje / Tasarım, Sınav,
3 Web 1.0/2.0/3.0 araçlarını uygun eğitim durumlarında kullanır. Anlatım, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, Gösteri, Gösterip Yaptırma, Soru-Cevap, Sınav, Proje / Tasarım,
4 İnternet Temelli Eğitim için proje planlar. Soru-Cevap, Tartışma, Anlatım, Bireysel Çalışma, Proje / Tasarım, Sınav,
5 İnternet Temelli Eğitim projesi geliştirir. Soru-Cevap, Anlatım, Tartışma, Sınav, Proje / Tasarım,
6 İnternet Destekli Eğitim projesini değerlendirir. Tartışma, Anlatım, Soru-Cevap, Sınav, Proje / Tasarım,
Hafta Ders Konuları Ön Hazırlık
1 İnternet Temelli Eğitim kavramları
2 İnternet ve eğitim
3 İnternet Temelli Eğitimin Özellikleri
4 İnternet Temelli Eğitimde Yönetim
5 İnternet Temelli Eğitim Örnekleri ve Kuram İhtiyacı
6 İnternet Temelli Eğitimde Algılanan Uzaklık
7 İnternet Temelli Eğitimde Sorgulama Topluluğu
8 İnternet Temelli Eğitimde Bilişsel Yüklenme
9 İnternet Temelli Eğitimde Öğretim Tasarımı
10 Ekran Tasarımı
11 İnternet Temelli Eğitim Araçları ve etkileşim
12 Öğrenme Nesnesi
13 SCROM Paketleme
14 İnternet Temelli Eğitimde Ölçme ve yeni yönelimler
Kaynaklar
Ders Notu
Ders Kaynakları Horton, W. (2000). Designing Web-Based Training. NY: John Wiley & Sons INC.
Sıra Program Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Uzaktan Eğitim genel kültür ve temel bilimlerle ilgili, en güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç - gereçleri ve diğer bilimsel kaynaklarla desteklenen üst düzey bilgilere sahiptir; bu bilgileri mesleğinde ve günlük yaşantısında kullanır.
2 Uzaktan eğitim ile ilgili kavramları, fikirleri bilimsel yöntemlerle inceler ve değerlendirir, problem ve konuları tanılar, analiz eder ve tartışır, bilimsel bulgular ve kanıtlara dayalı öneriler geliştirir
3 Uzaktan eğitim ile ilgili konularda uzman ya da bilgisi olmayan dinleyicileri bilgilendirir, onlara problemlerle ve çözüm yöntemleriyle ilgili düşüncelerini açık bir biçimde yazılı ve sözlü ifade eder.
4 Öğrenmeyi öğrenme, öz-düzenleme, eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme becerilerine sahiptir ve alanıyla ilgili çalışmaları bağımsız olarak yürütebilir
5 Uzaktan eğitim ile ilgili uygulamalarda öngörülemeyen karmaşık durumlarla karşılaştığında sorumluluk alır ve çözüm üretmeye çalışır
6 Sorumluluğundaki kişiler ve özellikle öğrencilerin ilgi, istek ve ihtiyaçlarını bilir, ailelerinin ve çevrenin sosyo-kültürel ve ekonomik özelliklerini tanır; bu özelliklere uygun öğretme ve öğrenme süreçlerini planlar, uygular ve yönetir. Öğrencilerin öğrenme sürecine etkin katılımını sağlar
7 Öğretmenlik mesleği ve eğitim teknolojisi ile ilgili bilgileri izleyip yeterli düzeyde anlayabilir ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir (“European Language Portfolio Global Scale”, Level B2).
8 Uzaktan eğitim ile ilgili araştırma yapar.
9 Mesleğini yürütürken, araştırmacı ya da veri kaynağı olma durumunda verilerin toplanması, analiz edilmesi, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir.
10 Özdeğerlendirme yaparak sürekli gelişim için çaba harcar. Yeniliğe açıktır, kendisini ve kurumunu geliştirmede etkin rol oynar. Toplumun değerleri ve çevreyi koruma konularında yeterli bilgiye ve bilince sahiptir.
11 Alanıyla ilgili öğrendiği kuramsal ve uygulamalı bilgi ve becereileri karşı karşıya kaldığı problemlere çözüm üretmede kullanır.
Değerlendirme Sistemi
Yarıyıl Çalışmaları Katkı Oranı
1. Ara Sınav 40
1. Ödev 30
2. Ödev 30
Toplam 100
1. Yıl İçinin Başarıya 20
1. Final 80
Toplam 100
AKTS - İş Yükü Etkinlik Sayı Süre (Saat) Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 3 48
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 16 3 48
Ara Sınav 1 20 20
Ödev 2 30 60
Final 1 20 20
Toplam İş Yükü 196
Toplam İş Yükü / 25 (Saat) 7,84
Dersin AKTS Kredisi 6