Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Aşıklık Geleneğı TED 631 0 3 + 0 3 6
Ön Koşul Dersleri
Önerilen Seçmeli Dersler
Dersin Dili Türkçe
Dersin Seviyesi Doktora
Dersin Türü Seçmeli
Dersin Koordinatörü Dr.Öğr.Üyesi YAVUZ KÖKTAN
Dersi Verenler Dr.Öğr.Üyesi YAVUZ KÖKTAN,
Dersin Yardımcıları

Yrd. Doç. Dr. Selçuk Kürşad KOCA

Dersin Kategorisi Alanına Uygun Temel Öğretim
Dersin Amacı

Âşık edebiyatı, tekke tasavvuf edebiyatı ve divan edebiyatının benzerlikleri ve farklılıklarını öğrencilere tanıtmak. Âşık kimdir ve nasıl aşık olunur hakkında gereken ilmi bilgilerle öğrencileri bilgilendirmek. Âşıklık geleneği dairesinde uygulanan bütün ritüellerden öğrencileri haberdar etmek. Şiir türlerini ve konu türlerini belirtmek.

Dersin İçeriği

Halk edebiyatı içinde âşık edebiyatının yeri, folklor ve âşık edebiyatı, âşık tabirinin anlamı, âşık edebiyatı ile tarikat edebiyatının münasebetleri, âşık edebiyatının türleri, halk şiiri ve âşık şiirinin biçimi, âşıklık geleneği, âşıklık geleneğinin kaynağı, rüya motifi, âşık makamları, meşhur âşıklar, günümüzde âşıklık geleneği ve rüya motifi, yaşayan âşıklar (genel), Âşık Şeref TAŞLIOVA, Âşık Yaşar REYHANİ.

# Ders Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri
1 Âşıklık geleneği, Türk kültüründeki yeri ve önemi ve hususiyetlerini öğrenir. Anlatım, Soru-Cevap, Sınav, Sözlü Sınav,
2 Halk şairi, âşık ve tekke şairi arasındaki farkları öğrenir. Anlatım, Soru-Cevap, Sınav, Sözlü Sınav,
3 Geleneğin güzel örneklerini öğrenir. Anlatım, Bireysel Çalışma, Sınav,
4 Aşık fasıllarının düzeni hakkında bilgi sahibi olur. Anlatım, Soru-Cevap, Bireysel Çalışma, Sınav,
Hafta Ders Konuları Ön Hazırlık
1 Âşıklık geleneği.
2 Halk edebiyatı içinde âşık edebiyatının yeri
3 Folklor ve âşık edebiyatı
4 Âşık tabirinin anlamı, aşıklık geleneğinin tarihsel süreci
5 Âşık tabirinin anlamı, aşıklık geleneğinin tarihsel süreci
6 Rüya motifi
7 Aşık edebiyatı nazım biçimleri
8 Âşık makamları
9 Önemli âşıklar
10 Önemli âşıklar
11 Önemli âşıklar
12 Yaşayan âşıklar Âşık Şeref TAŞLIOVA
13 Yaşayan âşıklar Âşık Yaşar REYHANİ
14 Meşhur âşıklar
Kaynaklar
Ders Notu

ELÇİN, Şükrü; Halk Edebiyatına Giriş, kültür Bak. Ankar , 1986.
BORATAV, P. Naili; 100 Soruda Türk Halk Edebiyatı, Gerçek Yayınevi 100 Soruda Dizisi , İstanbul,1982.
SAKAOĞLU, Saim; Efsane Araştırmaları, Ankara, 1987.
ERGİN, Muharrem; Dede Korkut Kitabı 1-2, TDK Yay., Ankara 1997
KÖPRÜLÜ, Fuat , Türk Edebiyatında İlk Mutasavvıflar, İstanbul,1918.
KÖPRÜLÜ, Fuat, Türk Saz Şairleri Antolojisi, C. II, III, Kanaat Kitabevi, İstanbul, 1940.
YALGIN , A, Rıza; Cenupta Türkmen Oymakları,1-2-, İst., 1932-, Ankara 1933.
ARSUNAR, Ferruh; Köroğlu, T. İş Bankası Yayını, Ankara, 1963
BALİ, Muhan; Ercişli Emrah ve Selvihan Hikâyesi, Ankara 1973

Ders Kaynakları

GÖKALP , Ziya, Türk Medeniyeti Tarihi, Toker Yay. 216, Doğudan Batından Seçmeler Dizisi 17, Serbest Matbaası, İstanbul, 1989.
ERKAN, Hüsnü, (Canan Erkan ile) , Kültür Politikamızda Yeni Boyutlar, Kültür Bakanlığı Yay:2142, HAGE:273., Ankara 1998.x
AND, Metin; Oyun ve Bügü, İş Bank. Kültür Yay.:144, Baha Matbaası, İstanbul, 1974.

Sıra Program Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Türk Edebiyatının yüzlerce yıllık hayat ve fikir akışını; bütün türler (şiir, roman, hikaye, tiyatro v.b.), edebi dönemler ve bunları belirleyen tarihi, siyasi, sosyal, kültürel etmenler, akımlar, topluluklar, hareketler ve edebi olaylar etrafında oluşan toplaşmaları; dönemlerin genel karakterleri ve önemli edebiyatçılarının eserlerini sebepleri ve sonuçlarıyla bir bütün olarak ele alır.
2 Divan edebiyatı metinlerini, karşılaştırmalı bir yöntemle inceleyerek modern edebiyat yöntemleri ışığında yeni açılımlar sağlar.
3 Dil ile ilgili herhangi bir olguda pratik ve analitik yorum yapar.
4 Alan ile ilgili geniş bir kaynak bilgisi edinir ve bu kaynağa kendisinin de katkıda bulunabileceği ilmi disiplini kazanır.
5 Türk dünyasıyla sürekli iletişim hâlinde olur ve Çağdaş Türk Lehçelerini analiz eder ve yorumlar.
6 Türk Edebiyatının yüzyılları aşan dil, edebiyat, sanat ve hayat macerasını, derinlikli inceleme teknikleriyle araştırır.
7 Türk Edebiyatlarının dallanıp budaklandığı ve yayıldığı alanları, bütün yönleriyle, edebi olayları ile ve büyük dil ve edebiyat adamlarının seçkin eserleriyle bir bütün olarak ele alır.
8 Lisans eğitimi boyunca, belli bir donanıma sahip öğrenci, Lisansüstü eğitimde Klâsik ve Modern Edebiyat alanında, alanındaki uzmanlık bilgisini arttırır.
9 Alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür
10
11
12
13
14
Değerlendirme Sistemi
Yarıyıl Çalışmaları Katkı Oranı
1. Ara Sınav 50
1. Ödev 30
1. Performans Görevi (Seminer) 20
Toplam 100
1. Yıl İçinin Başarıya 50
1. Final 50
Toplam 100
AKTS - İş Yükü Etkinlik Sayı Süre (Saat) Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 3 48
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 16 5 80
Performans Görevi (Laboratuvar) 1 10 10
Toplam İş Yükü 138
Toplam İş Yükü / 25 (Saat) 5,52
Dersin AKTS Kredisi 6