| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Asimetrik Sentez | KIM 591 | 0 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | YUKSEK_LISANS |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. MEHMET NEBİOĞLU |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. MEHMET NEBİOĞLU, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Asimetrik bileşiklerin doğada ve canlı metabolizmasındaki önemini anlatarak asimetrik sentezin tanımı ve sınıflandırılmasını, alternatif asimetrik sentez yöntemlerinin ne şekilde kullanılabileceğini öğretmek. |
| Dersin İçeriği | Organik stereokimya; Asimatrik sentezlerde kiral enolatlar, kiral -ketosulfoksitler, kiral aminaller, alil-pi kompleksleri; Asimetrik Diels-Alder reaksiyonları, hidroborasyon, hidrosililleme, yükseltgeme ve indirgeme; Paladyum ve enzim katalizörlüğünde asimetrik sentez, doğal ürünlerin sentezinde asimetrik reaksiyonlar. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Asimetrik bileşiklerin yapısı, önemi ve organik stereokimyayı bilmek, | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, Gösteri, | Sınav, Sözlü Sınav, Ödev, |
| 2 | Asimetrik sentezin tanımı özellikleri ve sınıflandırılmasını bilmek | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, Gösteri, | Sınav, Sözlü Sınav, Ödev, |
| 3 | Alternatif asimetrik sentez yöntemlerini bilmek ve avantajlarını, dezavantajlarını karşılaştırabilmek | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, Gösteri, | Sınav, Sözlü Sınav, Ödev, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş | Ders Notlarının güncellenmesi |
| 2 | Organik Stereokimya | Kaynakların ve makalelerin derlenmesi ve sunum |
| 3 | Asimetrik Sentezlerde Kiral Enolatlar | Kaynakların ve makalelerin derlenmesi ve sunum |
| 4 | Asimetrik Sentezlerde Kiral -Ketosulfoksitler | Kaynakların ve makalelerin derlenmesi ve sunum |
| 5 | Asimetrik Sentezlerde Kiral Aminaller | Kaynakların ve makalelerin derlenmesi ve sunum |
| 6 | Asimetrik Sentezlerde Alil-pi kompleksler | Kaynakların ve makalelerin derlenmesi ve sunum |
| 7 | Asimetrik Diels-Alder Reaksiyonları | Kaynakların ve makalelerin derlenmesi ve sunum |
| 8 | Asimetrik Hidroborasyon | Kaynakların ve makalelerin derlenmesi ve sunum |
| 9 | Asimetrik Hidrosililleme | Kaynakların ve makalelerin derlenmesi ve sunum |
| 10 | ARASINAV | |
| 11 | Asimetrik İndirgeme, yükseltgeme | Kaynakların ve makalelerin derlenmesi ve sunum |
| 12 | Paladyumla Asimetrik Sentez | Kaynakların ve makalelerin derlenmesi ve sunum |
| 13 | Enzimlerle Asimetrik Sentez | Kaynakların ve makalelerin derlenmesi ve sunum |
| 14 | Doğal Ürünlerin Sentezinde Asimetrik Reaksiyonlar | Kaynakların ve makalelerin derlenmesi ve sunum |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | [1] Ders Notları |
| Ders Kaynakları | [1] Gawley R, E., Principles of asymmetric synthesis, Pergamon, New York, 1996. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Yüksek lisans derecesi yeterlilikleri üzerine kurulan, aynı ya da farklı bir alandaki bilgilerin genişletilmesi ve derinleştirilmesi ile birlikte, bilimsel araştırma yaparak bilgiye ulaşır, yorumlama ve uygulama yaparak bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirir. | X | |||||
| 2 | Alanındaki sınırlı ya da eksik verileri kullanarak deneysel yöntemlerle bilgiyi geliştirir, edinilen bilgileri bilimsel, toplumsal ve etik sorumluluk ile kullanır. | X | |||||
| 3 | Alanındaki bir problemi bağımsız olarak kurgulayıp deneysel çözüm yöntemi geliştirir ve sonuçları değerlendirerek gerektiğinde ileri derecedeki araştırmalara uygular. | X | |||||
| 4 | Alanındaki güncel gelişmeleri ve ileri derecede gerçekleştirdiği kendi çalışmalarını, alanındaki ve dışındaki gruplara yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli bir şekilde aktarır. | X | |||||
| 5 | Alanındaki uygulamalarda karşılaşacağı öngörülmeyen karmaşık durumlarda, yeni stratejik yaklaşımlar geliştirir ve sorumluluk alarak çözüm üretir. | X | |||||
| 6 | Alanı ile ilgili konularda ileri derecede strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirerek uygular. | X | |||||
| 7 | En az bir yabancı dilde iyi derecede sözlü ve yazılı iletişim yeteneğine sahiptir. (“European Language Portfolio Global Scale”, Level B2) | X | |||||
| 8 | Alanının gerektirdiği bilgisayar yazılım ve donanım bilgisi ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır ve yeni problem çözme yöntemleri geliştirir. | X | |||||
| 9 | Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uluslar arası alanda duyurulması aşamalarında bilimsel, sosyal ve etik değerleri gözeterek bu değerleri öğretebilir ve denetleyebilir. | X | |||||
| 10 | Alanında özümsediği bilgiyi ve problem çözme yeteneklerini disiplinler arası ileri derecedeki çalışmalarda uygular. | X | |||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ödev | 100 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 1 | 15 | 15 |
| Ödev | 1 | 10 | 10 |
| Performans Görevi (Seminer) | 1 | 10 | 10 |
| Final | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 151 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 6,04 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 6 | ||