| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Scıence Learnıng and Teachıng Approaches | FBE 207 | 3 | 2 + 0 | 2 | 3 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. EDA DEMİRHAN |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üyesi BELGİN UZUN, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Öğretim |
| Dersin Amacı | The goal of the course is to learn basic and recent teaching approach in science education. |
| Dersin İçeriği | Active Learning in Science Education; Reflective Inquiry in Science Education; Collaborative Learning; Brain-based Learning; Problem-based Learning; Argumentation-based Learning; Systematic Cretative Problem Solution in Science Education; Context-based Learning |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Students will be able to learn about teaching | Lecture, Question-Answer, | Testing, Homework, |
| 2 | Students will be able to learn theoretical frameworks of learning | Lecture, Question-Answer, | Testing, Homework, |
| 3 | Students will be able to know teaching and learning approaches in science teaching | Group Study, Self Study, | Homework, |
| 4 | Students will be able to develop activities based on the related teaching and learning approach | Group Study, | Homework, |
| 5 | Students will be able to apply the approach through activities in the classroom | Lecture, Group Study, Self Study, | Testing, Homework, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | What is learning? How people Learn? Learning Theories | 1,2 |
| 2 | Science Teaching and Teaching Approaches | 1,2 |
| 3 | Active Learning in Science Teaching | 1,2 |
| 4 | Reflective Inquiry in Science Teaching | 1,2 |
| 5 | Collaborative Learning | 1,2 |
| 6 | Learning in Station Groups | 1,2 |
| 7 | Brain-based Learning | 1,2 |
| 8 | Problem-based Learning | 1 |
| 9 | Midterm | |
| 10 | Argumentation-based Learning | 1,2 |
| 11 | Creativity | 1,2 |
| 12 | Context-based learning | 1,2 |
| 13 | Interdisciplinary Teaching | 1,2 |
| 14 | Metacognition in Science Education | 1,2 |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | 1. Keleş, Ö. (2014). Uygulamalı Etkinliklerle Fen Eğitiminde Yeni Yaklaşımlar. Pegem Akademi Yayınları, Ankara. 2. Akçay, B. (2017). Fen Bilimleri Eğitimi Alanındaki Öğretme ve Öğrenme Yaklaşımları, , Pegem Akademi Yayınları, Ankara. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | X | ||||||
| 2 | X | ||||||
| 3 | X | ||||||
| 4 | X | ||||||
| 5 | X | ||||||
| 6 | X | ||||||
| 7 | X | ||||||
| 8 | X | ||||||
| 9 | X | ||||||
| 10 | X | ||||||
| 11 | |||||||
| 12 | X | ||||||
| 13 | X | ||||||
| 14 | X | ||||||
| 15 | X | ||||||
| 16 | X | ||||||
| 17 | X | ||||||
| 18 | X | ||||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 60 |
| 1. Ödev | 15 |
| 2. Ödev | 15 |
| 1. Kısa Sınav | 10 |
| Toplam | 100 |
| 1. Final | 40 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 60 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Course Duration (Including the exam week: 16x Total course hours) | 16 | 2 | 32 |
| Hours for off-the-classroom study (Pre-study, practice) | 5 | 8 | 40 |
| Mid-terms | 1 | 2 | 2 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Assignment | 2 | 4 | 8 |
| Final examination | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü | 85 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 3,4 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 3 | ||