| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Advanced Guıdance Applıcatıon | EPH 607 | 0 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. ALİ HAYDAR ŞAR |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | Res. Assis. Samet MAKAS |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Akkoyun, F. (1994). Yardım becerileri alıştırmaları (Temel eğitim programı) (2. baskı). Ankara: Form Ofset |
| Dersin İçeriği | Hill, C. E. & O?Brien, K. M. (1999). Helping skills: Facilitating exploration, insight and action. Akkoyun, F. (1994). Yardım becerileri (Temel eğitim programı) (2. baskı). Ankara: Form Ofset. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Apply individual psychological counselling | Lecture, Drilland Practice, | Homework, |
| 2 | Use terapotic relations | Motivations to Show, Case Study, | Homework, |
| 3 | List application of Guidance according to problematic situations. | Lecture, Discussion, Self Study, | Testing, |
| 4 | Summarize Guidance application as internalizing. | Lecture, Self Study, | Testing, |
| 5 | Apply Guidance Approaches suitable for Problematic situations. | Lecture, Drilland Practice, | Homework, |
| 6 | Categorize negative and pozitive features of Guidance Applications . | Lecture, Question-Answer, | Testing, |
| 7 | Develop new Guidance Applications as basing on Current Guidance Applications. | Lecture, Group Study, Problem Solving, Project Based Learning, | Homework, |
| 8 | Estimate which Guidance Application gives which results. | Lecture, Drilland Practice, | Testing, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Individual psychological counselling skills | |
| 2 | Effective counseller and charachteristic of counseller | |
| 3 | Effective listening | |
| 4 | Concreteness | |
| 5 | Emphaty | |
| 6 | Sincerity and regards | |
| 7 | Midterm exam | |
| 8 | Stage skills | |
| 9 | Stage skills | |
| 10 | Incorporation of stage | |
| 11 | Therapeutic relation | |
| 12 | Therapeutic relation | |
| 13 | Self disclosure | |
| 14 | General revision |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Akkoyun, F. (1994). Yardım becerileri alıştırmaları (Temel eğitim programı) (2. baskı). Ankara: Form Ofset |
| Ders Kaynakları | Hill, C. E. & O?Brien, K. M. (1999). Helping skills: Facilitating exploration, insight and action. Akkoyun, F. (1994). Yardım becerileri (Temel eğitim programı) (2. baskı). Ankara: Form Ofset. |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 50 |
| 1. Ödev | 50 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 40 |
| 1. Final | 60 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Course Duration (Including the exam week: 16x Total course hours) | 16 | 3 | 48 |
| Hours for off-the-classroom study (Pre-study, practice) | 16 | 5 | 80 |
| Mid-terms | 1 | 5 | 5 |
| Assignment | 1 | 16 | 16 |
| Final examination | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 159 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 6,36 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 6 | ||