| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İslam Tarihinde İran | ITS 610 | 0 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. LEVENT ÖZTÜRK |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Öğretim |
| Dersin Amacı | İslâm tarihinde önemli bir iz bırakmış olan İran coğrafyasında kurulmuş devlet ve emirliklerin tarih, kültür ve medeniyetlerinin tanıtılması; İslam Tarihi içinde İran’ın yerini belirlemek |
| Dersin İçeriği | Ortaçağ İslam Tarihinde İran’ın tarihi ve kültürel yapısı ile, siyasi ve sosyo-ekonomik gelişmelerini tespit etmek. İran’da İslâm kültür ve medeniyetinin tesisini ve gelişmesini ortaya çıkarmak |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | İran coğrafyasında kurulmuş olan devletleri listeler. | Anlatım, Soru-Cevap, | Ödev, |
| 2 | İran coğrafyasında kurulmuş olan devletlerin siyasi tarihini özetler. | Anlatım, Soru-Cevap, | Sınav, |
| 3 | İran coğrafyasındaki düşünce akımlarını anlatır. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Ödev, |
| 4 | İran coğrafyasında oluşan kültür ve medeniyeti analiz eder. | Tartışma, Grup Çalışması, | Ödev, |
| 5 | İslâm tarihinin akışı içinde İran kültürünün yerini belirler. | Anlatım, Bireysel Çalışma, | Ödev, |
| 6 | İran coğrafyasının İslâm medeniyetine katkılarını çözümler. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | İran’ın Tarihi Coğrafyası | |
| 2 | İran’da İslâmiyetin yayılması | |
| 3 | İran’da İslâm Teşkilatının Oluşumu | |
| 4 | Emeviler Döneminde İran | |
| 5 | İran’da mevâlî Politikası | |
| 6 | İran’da Şuubi Hareketi | |
| 7 | İran’da Emeviler Döneminde İsyanlar ve Sonuçları | |
| 8 | İran’da Abbasi Dönemi Gelişmeleri | |
| 9 | İran’da Abbasi Dönemi Kültürel Yapısı | |
| 10 | İran’da Şiilik | |
| 11 | İran’da Zerdüştlüğe Bağlı Gelişen Akımlar | |
| 12 | İran’da Ortadoks Şiilik Akımı : Büveyhiler | |
| 13 | İran’da Samani Rönesansı | |
| 14 | İran’da Türkler |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | [1] Al-Isfahânî (1943), İmad Ad-Din Al-Kâtib Al-Bundâri tarafından ihtisar edilen, Zubdat Al- Nuşra ve Nuhbat Al Usra, eserinin tercümesi, Türkçe´ye çeviren Kıvameddin Burslan, İstanbul. [2] İbnü´l Adim (1982), Bugyetü´t-Taleb fi Tarihi Haleb(seçmeler), (Biyografilerle Selçuklular Tarihi), çev. Ali Sevim, Ankara. [3] Lombard, Maurice (1983), İlk Zafer Yıllarında İslam, çev. Nezih Uzel, İstanbul. [4] el-Maverdi (1994), Ebu´l-Hasan Habib El-Ahkamü´s-Sultaniye- İslam´da Devlet ve Hilafet Hukuku, çev. Ali Şafak, İstanbul. [5] Cüveynî (1999), Alaaddin Ata Melik Tarih-i Cihangüşa, Ankara. [6] el-Belâzurî (2002), Fütûhu´l-Büldân, çev. Mustafa Fayda, Ankara. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İlgili alanda bilimsel bilgi oluşturacak veri toplama, literatür inceleme ve analiz yapma becerisini kazanmak; | X | |||||
| 2 | Bilimsel araştırma sürecine ilişkin yöntem bilgi ve becerisinde ustalaşmış olmak; | X | |||||
| 3 | Bilimsel çalışmalarında kuramsal, yöntemsel ve uygulama bağlamında en az bir alanda katkı sağlama becerisini kazanmak; | X | |||||
| 4 | Eleştirel bir değerlendirme ve sentez yapma yeterliliği kazanmak; | X | |||||
| 5 | Yeniliklere ve yeni fikirlere açık olma ve yeni fikirler üretebilme becerisi kazanmak; | X | |||||
| 6 | Disiplinler arası çalışabilme becerisine sahip olmak ve farklı alanlardaki kuram, yöntem ve uygulamaları ilgili alana adapte edebilme becerisi kazanmak; | X | |||||
| 7 | İlgili alandaki teknolojik gelişmeleri, bilimsel ilerlemeleri ve bilgi teknolojilerini yakından takip etmek; | X | |||||
| 8 | Akademik yazım alışkanlığına katkı sağlayacak alanı ile ilgili en az bir yayın yapmak; | X | |||||
| 9 | Uzmanlık alanları ile ilgili olarak ulusal ve uluslar arası çevrelerle iletişim kurabilme becerisi kazanmak; | X | |||||
| 10 | Akademik hayatın gerektirdiği düzeyde davranış ve etik duyarlılığa sahip olmak | X | |||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ödev | 50 |
| 1. Ara Sınav | 50 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 40 |
| 1. Final | 60 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Ödev | 3 | 20 | 60 |
| Final | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü | 150 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 6 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 6 | ||