| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Kamu Politikası Analizi | SBK 426 | 8 | 3 + 0 | 3 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. ÖZER KÖSEOĞLU |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | Arş. Gör. Ömer FAruk KÖKTAŞ |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Öğretim |
| Dersin Amacı | Kamu politikası analizine ilişkin temel modelleri öğrenerek bu modelleri çeşitli politika sorunlarının çözümlenmesinde kullanabilmek. Karar ve politika tasarıları hazırlayabilmek. |
| Dersin İçeriği | Kamu politikası analizinin gelişimi, kamu politikası analiz modelleri, karar verme modelleri, politika değişim modelleri, pozitivist ve post-pozitivist politika analizi, politika notları hazırlama. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Kamu politikası analiz modellerini bilir ve politika tasarımında kullanabilir. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Örnek Olay, | Sınav , Ödev, |
| 2 | Kamu politikası sorunlarını çözümleme yöntemlerini bilir ve karşılaştığı sorunlarda kullanabilir. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Grup Çalışması, Örnek Olay, | Sınav , Ödev, |
| 3 | Politika taslakları, özetler ve notlar yazabilir. | Anlatım, Grup Çalışması, Örnek Olay, Bireysel Çalışma, | Sözlü Sınav, Ödev, |
| 4 | Kamu politikası analiz modellerini bilir ve politika sorunlarının çözümlenmesinde kullanabilir. | Anlatım, | Sınav , Sözlü Sınav, Ödev, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Kamu politikası analizinin tanımı | |
| 2 | Kamu politikası analizinin gelişimi | |
| 3 | Meslek, sanat ve bilim olarak politika analizi | |
| 4 | Politika analistinin dünyası | |
| 5 | Klasik politika analiz modelleri | |
| 6 | Klasik analiz modellerinin düzeltimi | |
| 7 | Karmaşık bir dünyada politika analizi: Alternatif modeller | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Problem tanımı ve politika tasarımı | |
| 10 | Politika değerlendirme | |
| 11 | 8 Aşamalı politika analiz modeli | |
| 12 | Yorumsamacı politika analizi | |
| 13 | Politika taslağı, politika özeti ve not hazırlama | |
| 14 | Ödev sunumları ve değerlendirilmesi |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Yasama Dergisi, Kamu Politikası Özel Sayısı. Yıldız, Mete ve Sobacı, Zahid (2018). Kamu Politikası. Ankara: Adres Yayınları. Akman, Elvettin (2019). Kamu Politikası. Ankara: Nobel Yayınları. Babaoğlu, Cenay ve Akman, Elvettin (2018). Kamu Politikası Analizi. Ankara: Gazi Kitabevi Yayınları. Demir, Fatih (2018). Kamu Politikasına Giriş. Ankara: Gazi Kitabevi Yayınları. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Yönetim bilimi, siyaset bilimi, sosyoloji, hukuk bilimleri, kentleşme ve çevre sorunları alanlarında kuramsal bilgi ve donanıma sahip olmak | X | |||||
| 2 | Ulusal ve uluslararası düzeyde başta kamu yönetimi olmak üzere hukuk, siyaset, sosyoloji, kentleşme ve çevre sorunları konularında kuramsal ve uygulama alanlarında ortaya çıkan yenilikleri takip etmek | X | |||||
| 3 | Kazandığı kuramsal bilgi ile analiz tekniklerini kullanarak sorunlara ve olgulara çeşitli açılardan bakabilmek, çözüm önerileri üretebilmek, politika, program ve karar taslaklarını hazırlama yetkinliğine sahip olmak | X | |||||
| 4 | Kamu hukuku mevzuatına olduğu kadar özel hukuk mevzuatına da hâkim olmak, mevzuat değişikliklerini takip etmek, mevzuatı yorumlayabilmek ve uygulamaya aktarabilmek | X | |||||
| 5 | Kaymakamlık, idari yargı hâkimliği, müfettişlik, denetmenlik, kontrolörlük ve uzman yardımcılığı gibi kamu yönetiminin kariyer alanlarında kendini geliştirme potansiyeline ve becerisine sahip olmak | X | |||||
| 6 | Kamu kurum ve kuruluşları ve siyasi kurumlar ile birlikte özel sektör ve sivil toplum örgütlerinin insan kaynakları, halkla ilişkiler, finans ve denetim gibi yönetim alanlarının çeşitli düzeylerinde görev alabilecek niteliklere sahip olmak | X | |||||
| 7 | Mesleki ve bilimsel etik davranış ilkelerinin bilincinde olmak | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme ilkesine uygun olarak bilişim teknolojileri, temel bilgisayar programları ve kamu yönetimi alanıyla ilgili bilgi sistemlerini takip etmek ve bunları etkili bir şekilde kullanabilmek | X | |||||
| 9 | Türkçeyi iyi kullanmak, iyi bir yazılı ve sözlü iletişime sahip olmak, kendini doğru şekilde ifade edebilmek ve empati yeteneğine sahip olmak | X | |||||
| 10 | Türkçe’yi iyi kullanan, yazılı ve sözlü iletişimi iyi, kendini doğru şekilde ifade edebilen ve empati yeteneğine sahip olma | X | |||||
| 11 | Akademik ve mesleki konularda araştırma yapabilmek, araştırma süreçlerine hâkim olmak, nitel ve nicel veri analizi için paket bilgisayar programlarını kullanabilmek | X | |||||
| 12 | Takım çalışmasına uyumlu, inisiyatif sahibi, yenilikçi fikirlere açık ve analitik düşünebilme becerilerine sahip olmak | X | |||||
| 13 | |||||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 50 |
| 1. Ödev | 30 |
| 2. Ödev | 10 |
| 1. Performans Görevi (Seminer) | 10 |
| Toplam | 100 |
| 1. Final | 50 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 1 | 16 |
| Ara Sınav | 1 | 7 | 7 |
| Ödev | 2 | 20 | 40 |
| Performans Görevi (Seminer) | 1 | 4 | 4 |
| Final | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 125 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 5 | ||