| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Edebi Metinlerde Düşünce | ITS 530 | 0 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | YUKSEK_LISANS |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. KENAN MERMER |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Temel Öğretim |
| Dersin Amacı | Varoluşu anlama çabasının yollarından birisi olarak edebiyatın düşünce ile ilişkisini; düşünce birikiminin edebî eserler yoluyla biriktirilmesi, saklanması ve aktarılmasının örnekler üzerinden gösterilmesi |
| Dersin İçeriği | Edebiyatın düşünce ile ilişkisini göstermek |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Edebiyat düşüncesinin doğuşu hakkında bilgi sahibi olur. | Anlatım, Soru-Cevap, Alıştırma ve Uygulama, | Sınav , Ödev, |
| 2 | Düşüncenin edebiyatla ilişkisini kavrar. | Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, Beyin Fırtınası, | Sınav , Ödev, |
| 3 | Edebiyatın fikre feda edilmesini örnekler üzerinden analiz eder. | Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma, | Sınav , Ödev, |
| 4 | Edebiyat ve zihniyet ilişkisini uygulamalı olarak öğrenir. | Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, Beyin Fırtınası, Altı Şapka, | Sınav , Ödev, |
| 5 | Edebiyat ve psikoloji ilişkisini yorumlar. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma, | Sınav , Ödev, |
| 6 | Dergiciliğin edebiyat içindeki rolünü yorumlar. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav , Ödev, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Düşünce olarak edebiyat: edebiyat düşüncesinin doğuşu | |
| 2 | Şiirin varlıkla ilişkisi | |
| 3 | Şiirin düşüncesi düşüncenin şiiri: Divan edebiyatının fikrî temelleri | |
| 4 | Tanzimat Sonrası Türk edebiyatında düşüncenin taşıyıcısı olarak edebiyat | |
| 5 | Türk felsefesi ve şiirle olan ilişkisi: Adem Kasidesi, Ziya Paşa Terci-i Bent, Terkib-i Bent | |
| 6 | Ekrem-Hâmid kuşağı ve Servet-i Fünûn şairlerinde bireyin varlık karşısındaki tutumu: Duygu ve düşünce ilişkisi | |
| 7 | Ulus Devlet sürecinde Edebiyatın Fikre vasıta kılınması: Ziya Gökalp ve Mehmet Emin Yurdakul Örneği | |
| 8 | Kolonyal ve postkolonyal edebiyat formasyonları | |
| 9 | İlerlemecilik düşüncesinin edebiyattaki yansımaları | |
| 10 | Medeniyet düşüncesinin modern şiirdeki izleri | |
| 11 | Edebiyat ve toplum | |
| 12 | Edebiyat ve zihniyet | |
| 13 | Fikir dergiciliğinde edebiyat dergilerinin yeri: Dergâh, Sebilürreşad, Sırat-ı Müstakim, Türk Yurdu, Hareket vb. | |
| 14 | Postyapısalcılık ve anlamın ötelenmesi |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | 1. Hegel, G.W.F. (1982), Estetik (çev. Nejat Bozkurt), Say Kitap, İstanbul. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İlgili alanda bilimsel bilgi oluşturacak veri toplama, literatür inceleme ve analiz yapma becerisini kazanmak; | X | |||||
| 2 | Bilimsel araştırma sürecine ilişkin yöntem bilgi ve becerisinde ustalaşmış olmak; | X | |||||
| 3 | Bilimsel çalışmalarında kuramsal, yöntemsel ve uygulama bağlamında en az bir alanda katkı sağlama becerisini kazanmak; | X | |||||
| 4 | Eleştirel bir değerlendirme ve sentez yapma yeterliliği kazanmak; | X | |||||
| 5 | Yeniliklere ve yeni fikirlere açık olma ve yeni fikirler üretebilme becerisi kazanmak; | X | |||||
| 6 | Disiplinler arası çalışabilme becerisine sahip olmak ve farklı alanlardaki kuram, yöntem ve uygulamaları ilgili alana adapte edebilme becerisi kazanmak; | X | |||||
| 7 | İlgili alandaki teknolojik gelişmeleri, bilimsel ilerlemeleri ve bilgi teknolojilerini yakından takip etmek; | X | |||||
| 8 | Akademik yazım alışkanlığına katkı sağlayacak alanı ile ilgili en az bir yayın yapmak; | X | |||||
| 9 | Uzmanlık alanları ile ilgili olarak ulusal ve uluslar arası çevrelerle iletişim kurabilme becerisi kazanmak; | X | |||||
| 10 | Akademik hayatın gerektirdiği düzeyde davranış ve etik duyarlılığa sahip olmak | ||||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 60 |
| 1. Ödev | 13 |
| 2. Ödev | 13 |
| 3. Ödev | 14 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Ödev | 3 | 15 | 45 |
| Final | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü | 151 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 6,04 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 6 | ||