| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Doğal Afetler ve Zarar Azaltma Yaklaşımları | JFM 611 | 0 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. MURAT UTKUCU |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Doğal afetlerin gezegenimiz ve canlılar üzerindeki etki ve önemini vurgulayarak, tarihsel süreç ve olgusal mekanizmaları kapsamında bu afetlerin tehlike düzeylerini tanımlayarak risk, zarar ve hasarlarının azaltılmasına yönelik önlem, yöntem ve yaklaşımlar hakkında örneklerle açıklamalı bilgi vermek, tartışmak |
| Dersin İçeriği | Giriş ve tanışma - ders konusunun tanıtılması, dersin yürütülmesi kuralları - doğal afetler ve zarar azaltma yaklaşımlarına genel bakış tehlike, risk, zarar, hasar terimleri, Türkiye ve dünyada durum, örnekler - küresel ısınma, kuraklık, sel, kütle hareketleri, kasırga, yanardağ etkinlikleri, çığ, meteor çarpması, orman yangınları, deprem, Tsunami doğal afeti, tehlikesi, risk ve zarar azaltma yaklaşımları - genel değerlendirme - tartışma |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Doğal afetler türlerini ve ilgili temel terimleri öğrenir | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, Gösteri, | Sınav , Ödev, |
| 2 | Doğal afetleri oluşturan ve etkileşimde olan unsurları sıralayabilir | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, Gösteri, | Sınav , Ödev, |
| 3 | Gezegenimiz ve canlılar üzerinde doğal afetlerin tarihsel süreçte etkileri değerlendirebilir | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, Gösteri, | Sınav , Ödev, |
| 4 | Doğal afetlerin gerek risk gerekse zararlarının azaltılmasına ve önlenmesine yönelik yaklaşımları değerlendirebilir. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, Gösteri, | Sınav , Ödev, |
| 5 | Afet, tehlike, zarar, hasar, risk vb terimleri yerinde kullanır. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, Gösteri, | Sınav , Ödev, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş ve tanışma - ders planının tanıtımı ve güncelleştirilmesi ders lideri seçimi, ders konusunun tanıtılması, dersin yürütülmesi kuralları, sınavlar, seminerlerin konusunun belirlenmesi, sorular, tartışma | 1. Hafta Sunumu + Dersplanı + ders tanıtım formun verilmesi |
| 2 | Doğal afetler ve zarar azaltma yaklaşımlarına genel bakış tehlike, risk, zarar, hasar terimleri, Türkiye ve dünyada durum, örnekler | 2. Hafta Sunumu |
| 3 | Küresel ısınma doğal afeti, tehlikesi, risk ve zarar azaltma yaklaşımları-Türkiye ve dünyada durum, örnekler | 3. Hafta Sunumu+seminer+tartışma |
| 4 | Kuraklık doğal afeti, tehlikesi, risk ve zarar azaltma yaklaşımları-Türkiye ve dünyada durum, örnekler | 4. Hafta Sunumu+seminer+tartışma |
| 5 | Sel doğal afeti, tehlikesi, risk ve zarar azaltma yaklaşımları-Türkiye ve dünyada durum, örnekler | 5. Hafta Sunumu+seminer+tartışma |
| 6 | Kütle hareketleri doğal afeti, tehlikesi, risk ve zarar azaltma yaklaşımları-Türkiye ve dünyada durum, örnekler | 6. Hafta Sunumu+seminer+tartışma |
| 7 | Kasırga doğal afeti, tehlikesi, risk ve zarar azaltma yaklaşımları-Türkiye ve dünyada durum, örnekler | 7. Hafta Sunumu+seminer+tartışma |
| 8 | Yanardağ etkinlikleri doğal afeti, tehlikesi, risk ve zarar azaltma yaklaşımları-Türkiye ve dünyada durum, örnekler | 8. Hafta Sunumu+seminer+tartışma |
| 9 | Çığ doğal afeti, tehlikesi, risk ve zarar azaltma yaklaşımları-Türkiye ve dünyada durum, örnekler | 9. Hafta Sunumu+seminer+tartışma |
| 10 | Meteor çarpması orman yangınları doğal afeti, tehlikesi, risk ve zarar azaltma yaklaşımları-Türkiye ve dünyada durum, örnekler | 10. Hafta Sunumu+seminer+tartışma |
| 11 | Deprem doğal afeti, tehlikesi, risk ve zarar azaltma yaklaşımları-Türkiye ve dünyada durum, örnekler | 11. Hafta Sunumu+seminer+tartışma |
| 12 | Deprem doğal afeti, tehlikesi, risk ve zarar azaltma yaklaşımları-Türkiye ve dünyada durum, örnekler | 12. Hafta Sunumu+seminer+tartışma |
| 13 | Tsunami doğal afeti, tehlikesi, risk ve zarar azaltma yaklaşımları-Türkiye ve dünyada durum, örnekler | 13. Hafta Sunumu+seminer+tartışma |
| 14 | Doğal afetler, risk + zarar azaltma yaklaşımları genel değerlendirme - tartışma | 14. Hafta Sunumu |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Mehmet Dinçer Köksal, Doğal Afetler ve Zarar Azaltma Yaklaşımları Ders Notları (haftalık elektronik) |
| Ders Kaynakları | 1. D. Mayer Rosa, M. J. Limenez, Seismic zoning, Geological Reports No 26, 2000, FOWG, Bern. 2. T.C. Bayındırlık ve İskan Bakanlığı, Afet İşleri Genel Müdürlüğü, Kanunlar ve Yönetmeliker, 1998, AİGM, Ankara. 3. Isututo Nazionale di Geofisica, Annali di Geofisica, The Global Seismic Hazard Assessment Program (GSHAP), Vol 42, N. 6, 1999, ISSN 0365-2556, Roma. 4. Afet İşleri Genel Müdürlüğü, DRM, SDC, Seismic Microzonation for Earthquake Risk Mitigation Project 4 Kitap, 2004, Ankara. http://www.usgs.gov, http://www.nasa.gov, http://www.mta.gov, http://www.jmo.gov, http://www.koeri.boun.edu.tr, http://www.cornell.edu, http://www.deprem.gov.tr, http://www.stanford.edu, http://www.dsi.gov (her adreste birçok farklı uzantı) |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Mühendislik alanında bilimsel araştırma yaparak bilgiye genişlemesine ve derinlemesine ulaşabilme, bilgiyi değerlendirme, yorumlama ve uygulama becerisi | ||||||
| 2 | Sınırlı ya da eksik verileri kullanarak bilimsel yöntemlerle bilgiyi tamamlayabilme ve uygulama becerisi; değişik disiplinlere ait bilgileri bütünleştirebilme becerisi | ||||||
| 3 | Mühendislik problemlerini kurgulayabilme, çözmek için yöntem geliştirme ve çözümlerde yenilikçi yöntemler uygulama becerisi | ||||||
| 4 | Yeni ve orijinal fikir ve yöntemler geliştirme becerisi; sistem, parça veya süreç tasarımlarında yenilikçi çözümler geliştirebilme becerisi | ||||||
| 5 | Mühendislikte uygulanan modern teknik ve yöntemler ile bunların sınırları hakkında kapsamlı bilgi | ||||||
| 6 | Analitik, modelleme ve deneysel esaslı araştırmaları tasarlama ve uygulama becerisi; bu süreçte karşılaşılan karmaşık durumları analiz etme ve yorumlama becerisi | ||||||
| 7 | Gereksinim duyulan bilgi ve verileri tanımlama, bunlara ulaşma ve değerlendirmede ileri düzeyde beceri | ||||||
| 8 | Çok disiplinli takımlarda liderlik yapma, karmaşık durumlarda çözüm yaklaşımları geliştirebilme ve sorumluluk alma becerisi | ||||||
| 9 | Çalışmalarının süreç ve sonuçlarını, o alandaki veya dışındaki ulusal ve uluslar arası ortamlarda sistematik ve açık bir şekilde yazılı ya da sözlü olarak aktarabilme becerisi | ||||||
| 10 | Verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında ve mesleki tüm etkinliklerde toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetme yeterliliği | ||||||
| 11 | Mesleğinin yeni ve gelişmekte olan uygulamaları hakkında farkındalık; gerektiğinde bunları inceleme ve öğrenebilme becerisi | ||||||
| 12 | Mühendislik uygulamalarının sosyal ve çevresel boyutlarını anlama ve sosyal çevreye uyum becerisi | ||||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Performans Görevi (Seminer) | 100 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 60 |
| 1. Final | 40 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 2 | 32 |
| Kısa Sınav | 1 | 50 | 50 |
| Performans Görevi (Uygulama) | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü | 160 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 6,4 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 6 | ||