| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Yöneylem Araştırması | ISL 206 | 4 | 4 + 0 | 4 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | Matematik ve İşletme Matematiği derslerini tamamlamış olmak |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi HÜSEYİN BURGAZOĞLU |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üyesi MURAT AYANOĞLU, Doç.Dr. HALİL İBRAHİM CEBECİ, |
| Dersin Yardımcıları | Yrd. Doç.Dr. Dilek Özceylan |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Öğrencilerin karmaşık işletme ve iş dünyası problemlerini çözümleyip, modelleyebilmesi, ve oluşan modellerin farklı teknikler kullanarak çözüme ulaştırılması, ulaşılan çözümün yorumunun yapılması ve karar vericilere faydalı olacak şekilde sunulmasıdır. |
| Dersin İçeriği | Bu derste, problem modelleme, doğrusal programlama, grafik çözüm, simplex metot, atama problemleri, taşıma problemleri ve tüm bunların MS Excel ile modellenerek çözümleyici kullanılarak çözümlerinin bulunması ve bulunan sonuçların karar almaya olan etkileri konularına değinilecektir. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Problemleri tanıma, anlama ve çözümleyebilme, | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma, Problem Çözme, | Sınav , |
| 2 | Uygun modelleri kurma, | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, Beyin Fırtınası, Problem Çözme, | Sınav , |
| 3 | Yöneylem araştırması tekniklerini tanıma ve problemde hangisinin kullanılabileceğini tespit etme | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, Beyin Fırtınası, Bireysel Çalışma, Problem Çözme, | Sınav , |
| 4 | Çözüm metotlarını geliştirme ve uygulama, | Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, Grup Çalışması, Problem Çözme, | Sınav , |
| 5 | Microsoft Excel ile model kurabilme ve modeli uygulayabilme | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, Gösteri, Gösterip Yaptırma, Örnek Olay, Problem Çözme, | Sınav , Proje / Tasarım, |
| 6 | Karmaşık işletme problemlerini sistematik düşünme yöntemleri ile tanıma ve çözme becerisi, | Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, Gösteri, Grup Çalışması, Problem Çözme, | Sınav , Ödev, |
| 7 | Bulunan çözümlerin işletmeci gözüyle yorumlanması ve karar desteği amaçlı kullanılması becerilerinin öğrenciye kazandırılması amaçlanmaktadır. | Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, Grup Çalışması, Problem Çözme, | Sınav , Ödev, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Yöneylem Araştırması tanım ve tarihçe | İlgili bölümlerin okunması |
| 2 | Doğrusal Programlama ile Modelleme | İlgili bölümlerin okunması |
| 3 | Modelleme ve Grafik Yöntem ile Çözümü | İlgili bölümlerin okunması |
| 4 | Modelleme ve Grafik Yöntem ile Çözümü | İlgili bölümlerin okunması |
| 5 | Simpleks Yöntem | İlgili bölümlerin okunması |
| 6 | Simpleks Yöntem | İlgili bölümlerin okunması |
| 7 | Gölge Fiyat ve Duyarlılık Analizleri | İlgili bölümlerin okunması |
| 8 | Gölge Fiyat ve Duyarlılık Analizleri | İlgili bölümlerin okunması |
| 9 | ARASINAV | |
| 10 | Ulaştırma Modelleri | İlgili bölümlerin okunması |
| 11 | Ulaştırma Modelleri | İlgili bölümlerin okunması |
| 12 | Ulaştırma Modelleri | İlgili bölümlerin okunması |
| 13 | Atama Modelleri | İlgili bölümlerin okunması |
| 14 | Atama Modelleri | İlgili bölümlerin okunması |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Yöneylem Araştırması, Hamdy A.Taha; (Çevirenler: Ş. Alp Baray, Şakir Esnaf), Literatür Yayınları. |
| Ders Kaynakları | Yöneylem Araştırması ve İşletmecilik Uygulamaları, Mehpare Timor |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Öğrencilerimiz işletme yönetimi konusunda temel bilgilere sahip olacaklar. | ||||||
| 2 | Öğrencilerimiz ekipler halinde çalışabilecek ve işletme yönetimi görevlerinde ekip üyeleriyle bilgi paylaşabilecekler. | ||||||
| 3 | Öğrencilerimiz, işletme yönetiminin görevlerinde çözümler sunmak için sorunları belirleyecek ve analiz edecekler. | ||||||
| 4 | Öğrencilerimiz işletme süreci ve görevleri ile ilgili projelerde yer alacaklardır. | ||||||
| 5 | Öğrencilerimiz iş idaresinin görevlerini tamamlamak için sorumluluk kabul edeceklerdir. | ||||||
| 6 | Öğrencilerimiz çalışma ortamındaki etik sorunları tanımlayacak ve çözümler üreteceklerdir. | ||||||
| 7 | Öğrencilerimiz bilgi ve önerilerini teknoloji destekli araçlar ve yazılı iletişim becerileri ile aktarabilirler. | ||||||
| 8 | Öğrencilerimiz bilgi ve önerilerini yazılı ve sözlü iletişim becerileri ile aktarabilirler. | ||||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ödev | 100 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 40 |
| 1. Final | 60 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 4 | 64 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 2 | 32 |
| Ara Sınav | 1 | 15 | 15 |
| Kısa Sınav | 2 | 10 | 20 |
| Ödev | 1 | 10 | 10 |
| Final | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 161 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 6,44 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 6 | ||