| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Gk Seçmeli I (Türk Sporunda Örgüt İklimi) | BSE 261 | 3 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | - |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. GÜLTEN HERGÜNER |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | Arş.Gör. Sevinç NAMLI |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Türk sporun örgüt ikliminin önemi ve kavranması |
| Dersin İçeriği | Türk spor örgütü içinde çalışan yönetici ve personelin örgüte bakış açısını değerlendirmek |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Türk sporunun teşkilat yapısını bilir | Anlatım, Soru-Cevap, | Sınav , Sözlü Sınav, |
| 2 | Örgüt iklimini tanımlar | Soru-Cevap, Anlatım, | Sınav , Ödev, Sözlü Sınav, |
| 3 | Örgütü etkileyen iç ve dış faktörleri bilir | Anlatım, Soru-Cevap, | Ödev, Sınav , Sözlü Sınav, |
| 4 | Örgüt ikliminin çeşitlerini ve boyutlarını bilir | Soru-Cevap, Anlatım, | Sözlü Sınav, Sınav , Ödev, |
| 5 | Yöneticilerin örgüt iklimi üzerine etkisini bilir | Anlatım, Soru-Cevap, | Ödev, Sınav , Sözlü Sınav, |
| 6 | Örgüt iklimi ve kültür ilişkisini bilir | Tartışma, Anlatım, Soru-Cevap, | Sözlü Sınav, Ödev, Sınav , |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Türk Sporunun Teşkilat yapısı | kaynaklardan ilgili bölümlerin okunması |
| 2 | Türk sporunun teşkilat yapısının işleyişi | kaynaklardan ilgili bölümlerin okunması |
| 3 | Örgüt iklimini tanımı | kaynaklardan ilgili bölümlerin okunması |
| 4 | Örgüt ikliminin çeşitleri | kaynaklardan ilgili bölümlerin okunması |
| 5 | Örgüt ikliminin boyutları | kaynaklardan ilgili bölümlerin okunması |
| 6 | Örgüt iklimi ve kültür ilişkisi | kaynaklardan ilgili bölümlerin okunması |
| 7 | Ara Sınav | |
| 8 | Örgüt iklimi ve kültür ilişkisi | kaynaklardan ilgili bölümlerin okunması |
| 9 | Yöneticide bulunması gereken özellikler | kaynaklardan ilgili bölümlerin okunması |
| 10 | Yöneticilerin örgüt iklimi üzerine etkisi | kaynaklardan ilgili bölümlerin okunması |
| 11 | Personel-yönetici işbirliği | kaynaklardan ilgili bölümlerin okunması |
| 12 | Örgüt içinde iş akışı | kaynaklardan ilgili bölümlerin okunması |
| 13 | Örgütü etkileyen iç faktörler | kaynaklardan ilgili bölümlerin okunması |
| 14 | Genel tekrar | kaynaklardan ilgili bölümlerin okunması |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | 1-YAMAN M., Spor Örgütünün Yönetimsel İklimi,Anlara,2000. 2-AÇIKALIN A., Çağdaş Örgütlerde İnsan Kaynaklarının Yönetimi,1994 |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Öğrencilerin ilgi ve ihtiyaçlarını sıralar; öğrencilerin sosyo-kültürel ve ekonomik özelliklerine uygun öğretme ve öğrenme sürecine katılımını tanımlar. | X | |||||
| 2 | Öğrenmeyi öğrenme, öz-düzenleme, yaşam boyu öğrenme, eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme becerilerini kullanır | X | |||||
| 3 | Spor ile ilgili yasal dayanaklar ve mesleki mevzuat hakkında bilgiyi tanımlar. | X | |||||
| 4 | Türk Milli Eğitim Sistemi temel ilkelerini bilir ve kullanır | X | |||||
| 5 | Öğrencilerin kendi gelişimlerinİ değerlendirir ve bu sonuçları öğretimi geliştirmek için tasarlar | X | |||||
| 6 | Öğretmenlik meslek bilgisi derslerinde edinilen bilgileri uygulayabilme, ayrıca Beden Eğitimi ve Spor alanında yeterli düzeyde bilgi sahibi olma ve yazılı, sözlü olarak aktarır. | X | |||||
| 7 | Öğretim kalitesini arttırmak için gerekli bilişim,iletişim ve öğretim teknolojilerini kullanır. | X | |||||
| 8 | Beden Eğitimi ve Spor ile ilgili kavramları, fikirleri, bilimsel yöntemlerle inceler ve değerlendirir, problem ve konuları tanılar, analiz eder ve tartışır, bilimsel bulgular ve kanıtlara dayalı öneriler belirler. | X | |||||
| 9 | Alan öğretimine yönelik etkinlikler düzenler, uygun öğretim materyallerini seçer ve kullanır. | X | |||||
| 10 | Beden eğitimi ve sporda öğretim yöntemleri derslerinde edindiği bilgilerle hareket öğretim basamaklarını uygular. | X | |||||
| 11 | Öğrencileri yeteneklerine göre spor branşlarına yönlendirir. | X | |||||
| 12 | Yaşam boyu öğrenmeyi benimseme,yeniliğe açık olma, kendisini ve kurumunu geliştirmede etkin rol alır. | ||||||
| 13 | Spor organizasyonları yapabilir, 23 Nisan-19 Mayıs bayramlarına hazırlık yapar. | ||||||
| 14 | Öğrencileri yaş grubu ve seviyelerine uygun sportif yüklenme ve antrenman yöntemleri kullanır. | ||||||
| 15 | Öğretmenlik mesleğiyle ilgili bilgileri izleyip yeterli düzeyde anlayabilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil kullanır. | ||||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 70 |
| 1. Kısa Sınav | 10 |
| 1. Ödev | 10 |
| 2. Kısa Sınav | 10 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 4 | 64 |
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Ödev | 1 | 10 | 10 |
| Final | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü | 142 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,68 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 6 | ||