| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İmgebilim | ADE 323 | 5 | 2 + 0 | 2 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. FUNDA KIZILER EMER |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. FUNDA KIZILER EMER, |
| Dersin Yardımcıları | Arş.Gör. Dudu UYSAL |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Öğrencilere imgeyi ve imgebilimi tanıtarak, disiplinler ve kültürler arası çalışma becerisi kazandırmak. |
| Dersin İçeriği | Dersin içeriği imge, imgebilim, karşılaştırmalı yazınbilim kavramlarını tanıtarak imgebilimin tarihçesini sunmak ve kültürlerarasılık bağlamında Türk ve Alman toplumları arasındaki imge oluşumlarını çeşitli metinler üzerinde incelemek ve çözülmekten ibarettir. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Öğrenciler, imge ve imgebilim kavramlarını tanımlar. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Gösteri, | Sınav , Ödev, |
| 2 | Öğrenciler, imgenin oluşumunu ve imge çalışmalarının bir bilim dalı haline gelmesini anlatır. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Gösteri, | Sınav , Sözlü Sınav, Ödev, |
| 3 | Öğrenciler Alman kültür tarihinde Türk imgesini saptar. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Gösteri, | Sınav , Sözlü Sınav, Ödev, |
| 4 | Öğrenciler, imgebilimin tarihçesini ve karşılaştırmalı yazınbilimle bağlantısını açıklar. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Gösteri, | Sınav , Sözlü Sınav, Ödev, |
| 5 | Öğrenciler, farklı disiplinlerdeki imgebilim çalışmalarını analiz eder. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Gösteri, | Sınav , Sözlü Sınav, Ödev, |
| 6 | Öğrenciler, yazınsal metinlerde imge çözümlemesi yapar. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Gösteri, | Sınav , Sözlü Sınav, Ödev, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Was ist das Bild? Der Begriff das Bild mit den verschiedenen Aspekten. | |
| 2 | Der Begriff das Bild in den verschiedenen Disziplinen | |
| 3 | Was versteht man unter Imagologie? Was ist das Fremdbild und Selbstbild? | |
| 4 | Der Überblick über die Bildforschungen verschiedenartigen Wissenschaften | |
| 5 | Die Geschichte der Imagologie | |
| 6 | Die Beziehung der Imagologie mit der vergleichenden Literaturwissenschaft.Interkulturelle Hermeneutik. | |
| 7 | Die Definition der komparatistischen Imagologie | |
| 8 | Der Überblick über die komparatistischen Bildforschungen | |
| 9 | ARASINAV | |
| 10 | Die Imagologie und das Türkenbild in der deutschen Kulturgeschichte. | |
| 11 | Verschiedene Lektüre über die imagologischen Analyse | |
| 12 | Das Türkenbild in manchen Werken von J. W. Goethe-Ein Komparatistischer Darstellungsversuch von Onur Bilge Kula | |
| 13 | Das Türkenbild in manchen Werken von J. W. Goethe-Ein Komparatistischer Darstellungsversuch von Onur Bilge Kula | |
| 14 | Eine Zusammenarbeit mit den Studenten über die Feststellung der türkischen und österreichischen Kulturelemente im Roman Ein romantisches Wiensommer von Adalet Ağaoğlu |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | 1. KIZILER, Funda, İmgebilim Ders Notları. |
| Ders Kaynakları |
2. Kula, Onur Bilge (1993), Alman Kültüründe Türk İmgesi I-II-III, Gündoğan Y., Ankara. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine Alman Dili ve Edebiyatında en güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgilere sahip olur. | ||||||
| 2 | Alman Dili ve Edebiyatındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler, analiz eder, tartışır; bilimsel kanıta ve araştırmalara dayalı öneriler geliştirebilir. | X | |||||
| 3 | Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, Alman Dili ve Edebiyatı ile ilgili konularda bilgilendirir; onlara düşüncelerini problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir biçimde yazılı ve sözlü aktarır. | ||||||
| 4 | Öğrenmeyi, öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak yürütür. | X | |||||
| 5 | Sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir. | ||||||
| 6 | Alman Dili ve Edebiyatı alanındaki bilgileri takip edip kullanabilecek ve meslektaşları ile yetkinlik kazanılmış Almanca´yı Avrupa Dil Portfolyosuna göre B2 ve İngilizce´yi B1 seviyesinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar. | ||||||
| 7 | Alman Dili ve Edebiyatı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetme yeterliliğine sahiptir. | ||||||
| 8 | Alman Dili ve Edebiyatı ile ilgili konularda stratejik yönetim ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir, elde ettiği verileri disiplinlerarası çalışmalarda kullanır. | X | |||||
| 9 | Alman Dili ve Edebiyatı’nın gerektirdiği bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır ve geliştirir. | ||||||
| 10 | Diller, Edebiyatlar ve Kültürlerarası bilimsel çalışmalar üretir, kendi kültürüne ve başka kültürlere katkıda bulunabilir. | X | |||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Kısa Sınav | 30 |
| 1. Ödev | 30 |
| 1. Sözlü Sınav | 40 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 4 | 64 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Ödev | 1 | 5 | 5 |
| Final | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 131 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,24 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 5 | ||