| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Altın Ordu Tarihi | TAR 324 | 6 | 3 + 0 | 3 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | YOK |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. MUHAMMED BİLAL ÇELİK |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | YOK |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Altınordu tarihinin siyasi, ekonomik ve sosyal açılardan incelenmesi. |
| Dersin İçeriği | Güney Rus bozkırları, Kuzey Kafkasya, Hazar Denizi ile Aral Gölü arasındaki bozkırlarda kurulan Altınordu’nun kurulması-büyümesi ve dağılmasını ve XIII.-XV. Yüzyıllarda Altınordu’da, Rusya’da ve Orta Asya’da göze çarpan sosyal ve siyasi gelişmeleri incelemek. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Altın Orda devletinin kurulduğu coğrafyayı tanır | Anlatım, Soru-Cevap, | Sınav , |
| 2 | Altın Orda devletinin siyasi tarihini bilir | Tartışma, Soru-Cevap, Anlatım, | Ödev, Sınav , |
| 3 | Altın Orda devletinde şehir hayatını Türk devlet şehirleşmesi ile karşılaştırır | Anlatım, Tartışma, Benzetim, | Ödev, Sınav , |
| 4 | Altın Orda devleti ile Timur devleti ilişkisini açıklar | Soru-Cevap, Anlatım, | Sınav , |
| 5 | Altın Orda devletinin Türk tarihi açısından önemini değerlendirir | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Ödev, |
| 6 | Altın Orda devletinin sosyal ve ekonomik hayatına ilişkin örnekler verir | Soru-Cevap, Anlatım, | Sınav , |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | XI. –XIII yüzyıllarda Moğolların gelişinden önce Deşt-i Kıpçak | |
| 2 | XIII. yüzyılında başında Moğollar ve Moğol istilası | |
| 3 | Altınordu’nun kuruluşu ve Cuci Ulusu | |
| 4 | Altınordu’nun siyasi tarihi I | |
| 5 | Altınordu’nun siyasi tarihi II | |
| 6 | XIII.-XIV yüzyıllarda Altınordu’nun sosyal ve ekonomik hayatı | |
| 7 | Altınordu’nun siyasi teşkilatı | |
| 8 | Altınordu’da şehir hayatı | |
| 9 | ARASINAV | |
| 10 | Altınordu’nun kültürel hayatı | |
| 11 | XIV. yüzyılın üçüncü çeyreğinde Altınordu’da karışıklık | |
| 12 | XIV. yüzyılın dördüncü çeyreğinde Akordu’nun yükselişi ve Toktamışın Altınordu’yu güçlendirme teşebbüsü | |
| 13 | 1380-1390 yılların arasında Toktamış - Timur Savaşı | |
| 14 | Altınordu’nun dağılışı |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | 1) A. Yu. Yakubovskiy, Altınordu ve Çöküşü, çev. Hasan Eren, TTK, 1976(2. baskı). 2) Mustafa Kafalı Makaleler, “Altınorda”, C. II, Berikan Yayınları, ss. 81-85. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Genel kültür ve tarihe yardımcı bilimlerle ilgili, en güncel bilgileri içeren ders kitaplarını, uygulama araç - gereçlerini ve bilimsel kaynaklarla desteklenen üst düzey bilgi ve becerileri kullanma kabiliyetine sahiptir ve bu bilgi ve becerileri mesleğinde ve araştırmalarında kullanabilir. | X | |||||
| 2 | Tarih disiplini ile ilgili kavramları, fikirleri ve verileri, sosyal bilimler araştırma metotlarıyla inceler ve değerlendirir, gün yüzüne çıkmamış (henüz araştırılmamış) konuları tanılar, analiz eder ve tartışır, bunlarla ilgili bilimsel bulgular ve kanıtlara dayalı öneriler geliştirir. | X | |||||
| 3 | Tarih disiplini ile ilgili konularda uzman ya da bilgisi olmayan dinleyicileri bilgilendirir, onlara elde ettiği bulgularla ilgili düşüncelerini açık bir biçimde yazılı ve sözlü olarak ifade eder. | X | |||||
| 4 | Tarih metodolojisini kullanarak, eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme, yorumlama ve sentez yapma becerilerine sahiptir ve alanıyla ilgili çalışmaları bağımsız veya ortak çalışma olarak yürütebilir. | X | |||||
| 5 | Tarihi bilgi ve bulgu eksiklikleri nedeni ile henüz aydınlatılmamış konularda sorumluluk alır ve çözüm üretmeye çalışır. | X | |||||
| 6 | Sahasında çalışan kişilerin ilgi, istek ve ihtiyaçlarını bilir, içinde bulunduğu çevrenin sosyo-kültürel ve ekonomik özelliklerini tanır; bu özelliklere uygun öğretme ve öğrenme süreçlerini planlar, uygular ve yönetir. Öğrencilerin öğrenme sürecine etkin katılımını sağlar. | X | |||||
| 7 | Tarih alanında yapılmış güncel araştırmaları takip ederek yeterli düzeyde anlayabilir ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahip olmayı amaç edinir. | X | |||||
| 8 | Tarih alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisine sahiptir; bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | X | |||||
| 9 | Tarih alanı ile ilgili yaptığı tüm çalışmalarda veri kaynağı olan bilgilerin toplanması tasarlanması, arşivlenmesi, analiz edilmesi, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir. | X | |||||
| 10 | Tarih alanında kendisini devamlı geliştirmek için gayret gösterir. Yeni bilgi ve fikirlere erişme ve yaşamboyu öğrenme bilincini kazanır. | X | |||||
| 11 | Tarih alanındaki sosyal bilimler ile ilgili becerileri, alan dışı derslerden elde ettiği kazanımları disiplinler arası çalışmalarda uygular. | X | |||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 60 |
| 1. Kısa Sınav | 10 |
| 1. Ödev | 20 |
| 2. Kısa Sınav | 10 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 60 |
| 1. Final | 40 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 2 | 32 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Kısa Sınav | 2 | 5 | 10 |
| Ödev | 1 | 15 | 15 |
| Final | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü | 130 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,2 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 5 | ||