| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Dünya Ticaret Tarihi | TAR 246 | 4 | 3 + 0 | 3 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | Yok |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. EBUBEKİR SOFUOĞLU |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | Yok |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Dünya Ticaret tarihinin gelişimini siyasi sosyal ve ekonomik açıdan değerlendirmektir. |
| Dersin İçeriği | Coğrafi Keşiflerden başlayarak bugüne kadar Dünya Ticaret tarihinde görülen siyasi, sosyal ve ekonomik gelişmeler üzerinde durulacaktır. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Dünya Ticaret Tarihini ortaya koyar. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav , Ödev, |
| 2 | Dünya Ticari gelişmeleri açısından Devletler Arası mücadeleleri ortaya koyar. | Soru-Cevap, Tartışma, Anlatım, | Sınav , Ödev, |
| 3 | Dünya Ticari gelişmeleri açısından Devletler Arası kriz bölgelerini ortaya koyar. | Anlatım, Tartışma, Benzetim, | Ödev, Sınav , |
| 4 | Dünya Ticari gelişmeleri açısından Devletler Arası ortak çıkar alanlarını ortaya koyar. | Tartışma, Soru-Cevap, Anlatım, | Sınav , |
| 5 | Dünya Ticaretinin bugün aldığı Uluslar arası siyasi durumu ortaya koyar. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Ödev, Sınav , |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | İstanbul’un Fethinin Dünya Ticaretinin gelişmesine verdiği yön. | |
| 2 | Baharat yolunun Osmanlıların eline geçmesinin, Dünya Ticaretine verdiği yön. | |
| 3 | İpek yolunun Osmanlıların eline geçmesinin, Dünya Ticaretinin gelişmesine verdiği yön. | |
| 4 | Batı Dünyasının güç kazanımı isteğinin, Dünya Ticaretinin gelişmesine verdiği yön. | |
| 5 | Misyonerlik çalışmaları hedeflerinin, Dünya Ticaretinin gelişmesine verdiği yön. | |
| 6 | Müslümanların Endülüs egemenliğinin, Dünya Ticaretinin gelişmesine verdiği yön. | |
| 7 | Osmanlıların Akdeniz egemenliğinin, Dünya Ticaretinin gelişmesine verdiği yön. | |
| 8 | Akdeniz’in Kuzeyinden bulunan yeni ticaret yolları. | |
| 9 | ARASINAV | |
| 10 | Akdeniz’in Güneyinden bulunan yeni ticaret yolları. | |
| 11 | Avrupa’nın Batısından bulunan yeni Ticaret yolları. | |
| 12 | Yeni ticaret yolarının Avrupa’ya kazandırmış olduğu kuvvet. | |
| 13 | Yeni ticaret yolarının Amerika’ya kazandırmış olduğu kuvvet. | |
| 14 | Genel değerlendirme |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Erick Jan Zürcher, Moderleşen Türkiyenin Tarihi, İletişim Yayınları, İstanbul. A. Mesut Küçükkalay, Coğrafi Keşifler ve Ekonomiler, Çizgi Kitabevi, Konya |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Genel kültür ve tarihe yardımcı bilimlerle ilgili, en güncel bilgileri içeren ders kitaplarını, uygulama araç - gereçlerini ve bilimsel kaynaklarla desteklenen üst düzey bilgi ve becerileri kullanma kabiliyetine sahiptir ve bu bilgi ve becerileri mesleğinde ve araştırmalarında kullanabilir. | X | |||||
| 2 | Tarih disiplini ile ilgili kavramları, fikirleri ve verileri, sosyal bilimler araştırma metotlarıyla inceler ve değerlendirir, gün yüzüne çıkmamış (henüz araştırılmamış) konuları tanılar, analiz eder ve tartışır, bunlarla ilgili bilimsel bulgular ve kanıtlara dayalı öneriler geliştirir. | X | |||||
| 3 | Tarih disiplini ile ilgili konularda uzman ya da bilgisi olmayan dinleyicileri bilgilendirir, onlara elde ettiği bulgularla ilgili düşüncelerini açık bir biçimde yazılı ve sözlü olarak ifade eder. | X | |||||
| 4 | Tarih metodolojisini kullanarak, eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme, yorumlama ve sentez yapma becerilerine sahiptir ve alanıyla ilgili çalışmaları bağımsız veya ortak çalışma olarak yürütebilir. | X | |||||
| 5 | Tarihi bilgi ve bulgu eksiklikleri nedeni ile henüz aydınlatılmamış konularda sorumluluk alır ve çözüm üretmeye çalışır. | X | |||||
| 6 | Sahasında çalışan kişilerin ilgi, istek ve ihtiyaçlarını bilir, içinde bulunduğu çevrenin sosyo-kültürel ve ekonomik özelliklerini tanır; bu özelliklere uygun öğretme ve öğrenme süreçlerini planlar, uygular ve yönetir. Öğrencilerin öğrenme sürecine etkin katılımını sağlar. | X | |||||
| 7 | Tarih alanında yapılmış güncel araştırmaları takip ederek yeterli düzeyde anlayabilir ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahip olmayı amaç edinir. | X | |||||
| 8 | Tarih alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisine sahiptir; bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | X | |||||
| 9 | Tarih alanı ile ilgili yaptığı tüm çalışmalarda veri kaynağı olan bilgilerin toplanması tasarlanması, arşivlenmesi, analiz edilmesi, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir. | X | |||||
| 10 | Tarih alanında kendisini devamlı geliştirmek için gayret gösterir. Yeni bilgi ve fikirlere erişme ve yaşamboyu öğrenme bilincini kazanır. | X | |||||
| 11 | Tarih alanındaki sosyal bilimler ile ilgili becerileri, alan dışı derslerden elde ettiği kazanımları disiplinler arası çalışmalarda uygular. | X | |||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 40 |
| 1. Kısa Sınav | 20 |
| 1. Ödev | 20 |
| 2. Kısa Sınav | 20 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 60 |
| 1. Final | 40 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 2 | 32 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Kısa Sınav | 2 | 10 | 20 |
| Ödev | 1 | 10 | 10 |
| Final | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 130 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,2 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 5 | ||