| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Muhafazakar Aile Sosyolojisi | ILA 433 | 7 | 2 + 0 | 2 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | Yok. |
| Önerilen Seçmeli Dersler | Yok. |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. MUSTAFA GÜNERİGÖK |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üyesi AYŞE ELMALI KARAKAYA, |
| Dersin Yardımcıları | Arş. Gör. Abdulmuttalip BAYCAR |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Öğretim |
| Dersin Amacı | Muhafazakar ailenin temel kavram ve konularını kavrar. |
| Dersin İçeriği | Bu derstemuhafazakar ailenin yapısı, fonksiyonları ve toplumla olan etkileşimleri din sosyolojisi açısından incelenir. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Ailenin tanımını kavrar. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Bireysel Çalışma, | Sınav , Sözlü Sınav, |
| 2 | Muhafazakar ailenin doğduğu sosyal şartları bilir. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Bireysel Çalışma, | Sınav , Sözlü Sınav, |
| 3 | Muhafazakar ailenin ferdi hayat üzerindeki etkisini kavrar. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Bireysel Çalışma, | Sınav , Sözlü Sınav, |
| 4 | Muhafazakar ailenin toplum hayatı üzerindeki etkisini kavrar. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Bireysel Çalışma, | Sınav , Sözlü Sınav, |
| 5 | Muhafazakar ailede rollerin dağılımını bilir. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Bireysel Çalışma, | Sınav , Sözlü Sınav, |
| 6 | Muhafazakar ailede anne ve babanın rollerini kavrar. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Bireysel Çalışma, | Sınav , Sözlü Sınav, |
| 7 | Muhafazakar ailede çocukların rollerini kavrar. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Bireysel Çalışma, | Sınav , Sözlü Sınav, |
| 8 | Muhafazakar ailenin problemlerini kavrar. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Bireysel Çalışma, | Sınav , Sözlü Sınav, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Aile nedir? | |
| 2 | Muhafazakar aile nedir? | |
| 3 | Sosyal hayatta muhafazakar ailenin önemi. | |
| 4 | Muhafazakar ailenin ferdi hayat üzerindeki etkileri. | |
| 5 | Muhafazakar ailenin dini referansları. | |
| 6 | İslam ve Muhafazakar aile. | |
| 7 | Diğer dinler ve muhafazakar aile. | |
| 8 | Osmanlı´da muhafazakar aile. | |
| 9 | Muhafazakar aile ve gençler. | |
| 10 | Muhafazakar aile ve kadınlar. | |
| 11 | Muhafazakar aile ve yaşlılar. | |
| 12 | Günümüz Batı Dünyası ve muhafazakar aile. | |
| 13 | Günümüz Doğu Dünyası ve muhafazakar aile. | |
| 14 | Günümüz Türkiyesi ve muhafazakar aile. |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | 1] Sosyo-Kültürel Değişme Sürecinde Türk Ailesi, C. I, II, III, (1992) Ankara: T.C. |
| Ders Kaynakları | 1] Sosyo-Kültürel Değişme Sürecinde Türk Ailesi, C. I, II, III, (1992) Ankara: T.C. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | X | ||||||
| 2 | X | ||||||
| 3 | X | ||||||
| 4 | X | ||||||
| 5 | X | ||||||
| 6 | X | ||||||
| 7 | X | ||||||
| 8 | X | ||||||
| 9 | X | ||||||
| 10 | X | ||||||
| 11 | X | ||||||
| 12 | X | ||||||
| 13 | X | ||||||
| 14 | X | ||||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 80 |
| 1. Kısa Sınav | 5 |
| 1. Sözlü Sınav | 10 |
| 2. Kısa Sınav | 5 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 4 | 64 |
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Kısa Sınav | 2 | 2 | 4 |
| Sözlü Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü | 113 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 4,52 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 5 | ||