| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Tarihsel ve Çağdaş Metodları İle Misyonerlik | FDT 601 | 0 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | Yok |
| Önerilen Seçmeli Dersler | Yok |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. FUAT AYDIN |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | Yok |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Tarihsel süreç içerisinde Hıristiyanlar tarafından misyonerlik farklı amaçlarla her zaman gündemde tutulmuş, bazen sömürgeciliğin bir aracı yapılmış, bazen Oryantalizm çalışmaları dahilinde ele alınmıştır. Dersin amacı bu hususları bilimsel olarak ortaya koymaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu derste misyon, misyoner, misyonerlik terimlerinin tanımları, misyonerliğin amacı, metotları ve sonuçları ele alınacaktır. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Dinlerin tebliğ anlayışı | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav , |
| 2 | Misyon, misyoner, misyonerlik terimlerini tanımlar. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav , Ödev, |
| 3 | Hıristiyanlık´ın misyonerlik anlayışı | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav , |
| 4 | Misyonerlerin gayelerini açıklar. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav , Ödev, |
| 5 | Misyenerlikte hedefler ve yöntemler | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav , |
| 6 | Misyonerlerin metotlarını tartışır | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav , Ödev, Performans Görevi, |
| 7 | Sömürgecilik ve misyonerlik bağlantısı | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav , Ödev, Performans Görevi, |
| 8 | Misyonerliğe karşı İslamı doğru temsil etme anlayışını açıklar. | ||
| 9 | Misyoner kurumlar ve cemaatler | ||
| 10 | Farklı dinlerin misyonerliğe bakışını açıklar | ||
| 11 | Globalleşme sürecinde misyonerliğin geldiği aşamayı tanımlar. | ||
| 12 | Türkiyede Hıristiyan misyonerliğinin durumunu tartışır. |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş | |
| 2 | Misyon, misyoner ve misyonerlik Terimleri ve Dinlere göre değerlendirmeleri | |
| 3 | Hıristiyan Misyonerliğinin tarihçesi | |
| 4 | İslamdaki Tebliğ anlayışı ile Hıristiyanlıktaki misyonerlik anlayışının karşılaştırılması | |
| 5 | İlk Hıristiyan misyonerler | |
| 6 | Misyonerlikte yeni yaklaşımlar | |
| 7 | Müslümanlara yönelik misyonerlik faaliyetleri | |
| 8 | Vize sınavı | |
| 9 | Anadoluda misyonerlik faaliyetleri | |
| 10 | İslam dünyasında misyonerlik faaliyetlerine karşı geliştirilen yöntemler | |
| 11 | Misyonerlik faaliyetlerine karşı alınması gereken tedbirler | |
| 12 | Misyonerlik faaliyetlerine karşı İslamın doğru takdim ve temsili meselesi | |
| 13 | Anadoluda misyonerlik faaliyetleri | |
| 14 | Genel değerlerndirme |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | [1] Gündüz, Ş. Aydın, M., (2002) Hıristiyan Misyonerleri, Yöntemleri ve Türkiyeye Yönelik Faaliyetleri, Kaknüs yay. İstanbul. |
| Ders Kaynakları | [2] Damascene, Jean, (1992) Ecrits sur lIslam, yay. Haz. Raymond Le Coz, Paris. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Araştırmalarda kullanılan bilimsel yöntemleri kendi konusuna uygulayabilme, gerektiğinde yeni yöntemler geliştirebilme yetkinliğine sahiptir. | X | |||||
| 2 | Felsefe ve Din bilimleri ile ilgili problemleri tanımlama, sınıflandırma, modelleme, çözüm üretme ve çözümleri uygulayabilme yetkinliğine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Sosyal bilimler alanındaki disiplinlerin Felsefe ve Din Bilimlerini ilgilendiren sonuçlarını alıp çalışmalarında kullanabilme, kendi sonuçlarını onlara sunabilme bilincine sahiptir. | X | |||||
| 4 | Felsefe ve Din bilimleri alanındaki bilimlerin birbirleri ile ilişki ve işbirliği imkanlarını kavrama ve disiplinler arası işbirliğini geliştirme anlayışına sahiptir. | X | |||||
| 5 | Ulaştığı bilimsel bulguları ve elde ettiği bilgi birikimini sözlü ve yazılı olarak sunma, bütün ilgili taraflarla paylaşma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Ulusal ve uluslar arası bilim çevrelerinde Felsefe ve Din Bilimleri alanı ile ilgili gelişmeleri takip edebilme ulusal ve uluslar arası bilgi paylaşım etkinliklerine katılabilme yetkinliğine sahiptir. | X | |||||
| 7 | Yakın çevresine, ulusuna ve insanlığa karşı bilimsel görev ve sorumluluk bilincine sahiptir. | X | |||||
| 8 | Bilimsel kişilik ve bilimsel ahlâk kuralları bilgisi ve bu bilgileri uygulayabilme bilinç ve yetkinliğine sahiptir. | X | |||||
| 9 | Üniversitelerdeki eğitim öğretim faaliyetlerinde görev yapabilir. | X | |||||
| 10 | Felsefe ve din Bilimleri ile ilgili toplum gelişmesi konularında görev ve sorumluluk yüklenir. | X | |||||
| 11 | Farklı kurumların çalışmalarına alanı ile ilgili bilimsel katkı sağlayabilir. | X | |||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 50 |
| 1. Ödev | 50 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 5 | 80 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Ödev | 1 | 10 | 10 |
| Final | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü | 149 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,96 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 6 | ||